PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SD NEGERI 2 GITGIT

Abstract

Artikel ini memuat tetang hasil penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas II SD Negeri 2 Gitgit. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang sitiap siklusnya terdiri dari satu pertemuan pembelajaran. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Dari hasil analisis data diketahui bahwa terjadi peningkatan hasil belajar Matematika siswa, dapat dilihat dari data awal  dari 11 siswa hanya 3 orang siswa yang mendapat nilai di atas KKM sisanya 8 siswa di bawah KKM. Sedangkan pada siklus I dari 11 siswa yang memiliki nilai yang mencapai KKM 60 sebanyak 7 siswa atau persentasenya (64%) dan siswa belum mencapai ketuntasan yaitu 4 siswa atau persentasenya (36%). Kemudian pada siklus II dari 11 siswa yang memiliki nilai yang mencapai KKM 60 sebanyak 11 siswa dengan persentase (100%). Dengan demikian dapat dikatakan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Problem based learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas II SD Negeri 2 Gitgit Semester 1 Tahun Pelajaran 2021/2022