PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV SD INPRES CAMBAYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar Matematika peserta didik kelas IV SD Inpres Cambaya. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SD Inpres Cambaya pada semester genap 2020/2021 yang berjumlah 28 orang, yang terdiri dari 15 orang laki-laki dan 13 orang perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi dan tes dalam bentuk esai yang dilaksanakan pada setiap akhir siklus. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif. Hasil yang dicapai dari analisis kuantitatif dan kualitatif adalah sebagai berikut: secara kuantitatif terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik yang meliputi skor rata-rata hasil belajar peserta didik pada siklus I berada pada kategori sedang dan pada siklus II skor rata-rata berada pada kategori baik. Skor rata-rata dari siklus I ke siklus II menunjukkan adanya peningkatan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.