PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG DENGAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) PADA PESERTA DIDIK KELAS II UPT SPF SDN MELAYU MUHAMMADIYAH MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode pembelajaran Struktural Analitik Sintetik (SAS) dapat meningkatkan keterampilan menulis tegak bersambung pada peserta didik kelas II UPT SPF SDN Melayu Muhammadiyah Makassar tahun ajaran 2020/2021 yang terdiri dari 16 peserta didik yaitu 9 laki-laki dan 7 perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdapat 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Analisis data yang dilakukan dengan membandingkan hasil belajar tiap siklus ditandai peningkatan kriteria ketuntasan klasikal. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode pembelajaran ini dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Dapat dibuktikan dari hasil prasiklus sebelum menerapkan metode Struktural Analitik Sintetik terdapat 3 peserta didik atau 19% memenuhi KKM, sedangkan 13 peserta didik atau 81% belum memenuhi KKM. Pada siklus I yang menunjukan bahwa peserta didik mencapai kriteria ketuntasan klasikal 10 peserta didik atau 63% sedangkan yang belum memenuhi KKM 6 peserta didik atau 37%. Sedangkan pada siklus II kriteria ketuntasan klasikal 14 peserta didik atau 88%, sedangkan yang belum memenuhi KKM 2 peserta didik atau 12%. Dengan demikian, hasil belajar yang diperoleh peserta didik dari siklus I ke Siklus II mengalami peningkatan sebesar 62% menjadi 88 %.