PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SD NEGERI 2 SABA

Abstract

Kondisi saat ini khususnya di kelas II SD Negeri 2 Saba, dalam proses pembelajaran guru masih menggunakan metode konvensional, sehingga hasil belajar siswa sangat rendah. Artikel ini memuat tetang hasil penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 2 Saba. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari satu pertemuan pembelajaran. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Dari hasil analisis data diketahui bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa, dapat dilihat dari data awal hanya dari 33 siswa hanya 10 orang siswa yang mendapat nilai di atas kkm sisanya 23 siswa di bawah KKM. Sedangkan pada siklus I dari 33 siswa yang memiliki nilai yang mencapai KKM 65 sebanyak 24 siswa atau persentasenya (73%) dan siswa belum mencapai ketuntasan yaitu 9 siswa atau persentasenya (27%). Kemudian pada siklus II dari 33 siswa yang memiliki nilai yang mencapai KKM 65 sebanyak 33 siswa dengan persentase (100%). Dengan demikian dapat dikatakan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Problem based learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 2 Saba Semester 1 Tahun Pelajaran 2021/2022.