PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA PESERTA DIDIK

Abstract

Rumusan masalah yang menjadi fokus perbaikan pembelajaran dalam penelitian ini adalah, ?Bagaimanakah penggunaan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku Pembelajaran 1 Mapel Bahasa Indonesia kelas IV SD Negeri 5 Pijiharjo Materi Gagasan Pokok dan Gagasan Pendukung? Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi gagasan pokok dan gagasan pendukung. Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari : Perencanaan (Planning), Pelaksanaan (Acting), Observasi  (Observing), dan Refleksi  (Reflecting). Tahap Perencanaan (Planning) merupakan langkah pertama dalam penelitian dan merupakan acuan dalam melaksanakan tindakan. Hasil analisis data dan temuan yang diperoleh pada siklus I, dan II dapat ditarik kesimpulan penggunaan model pembelajaran PBL mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pada pembelajaran sebelumnya nilai rata-rata 68,33. Setelah dilaksanakan perbaikan menjadi 83,56. Jumlah peserta didik yang tuntas sebelumnya 33,33% menjadi 88,89% diakhir perbaikan.