PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEMATIK MATERI PERKALIAN DAN UANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS II SDN KEMANDUNGAN 3

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya hasil belajar dan keaktifan siswa kelas II SD Negeri Kemandungan 3 Tegal dalam proses pembelajaran tematik materi perkalian dan uang. Hal ini disebabkan guru belum menggunakan model pembelajaran yang dapat mengaktifkan siswa. Siswa kurang tertarik terhadap pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut, guru menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Tujuan penggunaan model pembelajaran ini yaitu untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa, serta performansi guru pada pembelajaran tersebut pada siswa kelas II SD Negeri Kemandungan 3 Tegal. Subjek penelitian ini siswa kelas II SD Negeri Kemandungan 3 Tegal yang berjumlah 9 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan pengamatan aktivitas belajar siswa serta performansi guru saat pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian siklus I menunjukkan nilai hasil belajar siswa sebesar 80,00 dengan persentase tuntas belajar klasikal sebesar 77,77%, keaktifan siswa dalam proses pembelajaran mencapai 67,18 dengan kriteria tinggi, dan performansi guru sebesar 83,18. Pada siklus II diperoleh hasil belajar siswa sebesar 87,11 dengan persentase tuntas belajar klasikal mencapai 88,88%, keaktifan siswa sebesar 85,85 dengan kriteria sangat tinggi. Hasil tersebut membuktikan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat diambil simpulan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.