PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas Kelas III A di SD Negeri 103 Bontompare tahun ajaran 2022/2023. Sinjai Utara, Sinjai sebanyak 20 anak yang terdiri dari 11 anak laki- laki dan 9 anak perempuan. Objek penelitian ini berupa keaktifan dan hasil belajar siswa yang meliputi semua aspek pada kegiatan pembelajaran. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan butir soal tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif Team Assisted indvidualization TAI dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan dari pra tindakan sampai dengan siklus III untuk keaktifan siswa yaitu hasil pra tindakan mencapai 30%, hasil siklus I mencapai 35%, hasil siklus II mencapai 65%  dan hasil siklus III mencapai 80%. Untuk hasil belajar siswa hal ini juga dibuktikan dengan adanya peningkatan dari pra tindakan sampai dengan siklus III yaitu hasil pra tindakan mencapai 40%, hasil siklus I mencapai 60%, hasil siklus II mencapai 90%  dan hasil siklus III mencapai 95%.