Survey Tingkat Kepuasan Siswa Man I Sinjai Dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani Berbasis E-Learning Pada Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat Covid-19
Keywords:
pembelajaran e-learning, Tingkat kepuasanAbstract
Covid-19 atau sering disebut dengan corona merupakan virus yang dapat menyebabkan penyakit dalam pernapasan. Dengan adanya pandemi covid-19 pemerintah menghimbau kepada Lembaga Pendidikan untuk mengubah metode pembelajaran ke pembelajaran e-learning. Setelah mengganti model pembelajaran berbasis e-learning muncul permasalahan tentang pembelajaran berbasis e-learning ini, seperti bagaimana tanggapan ataupun respon siswa, apakah siswa dapat menyambut pembelajaran e-learning dengan perasaan yang senang ataupun sebaliknya.Dengan demikian tujuan penelitian untuk mengetahui seberapa besar respon yang diberikan siswa serta seberapa tingkat kepuasan terhadap pembelajaran berbasis e-learning pada tingkat sekolah menengah atas. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Dalam penelitian ini diperoleh hasil bahwa siswa merasa puas dengan adanya pengalihan pembelajaran e-learning ini tapi tidak menutup keinginan siswa ingin melakukan pembelajaran kombinasi (blended learning).
References
Ade., Kusmana. 2011. Dalam Pembelajaran Oleh: Ade Kusmana. Lentera Pendidikan, 14(1).
Agustina., Merry. 2013. Pemanfaatan E-Learning sebagai Media Pembelajaran. Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi (SNATI): Yogyakarta. ISSN:1907-5022.
J Fajrin., L. 2017. Penerapan E-Learning Serta Pengaruhnya Terhadap Pemahaman Belajar Siswa (Studi Kasus Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS 1 Sman 1 Karawang Tahun Ajaran 2016/2017). FKIP Unpas.
Fitria. 2013. Hakikat Pendidikan Jasmani. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9).
Habibi., A. 2020. Normal Baru Pasca Covid-19. Journal.Uinjk. ISSN; 2338-4638.
Hartanto., D. 2018. Pemanfaatan Ict Melalui
Implementasi E-Learning Berbasis Integrasi Keislaman Dalam Proses Pembelajaran. Eklektik?: Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Kewirausahaan. 1(1).
s Indarto, P., Fatoni, M., & Surakarta, U. M. 2018. Model Pembelajaran Hybrid Learning Pada Mata.
Kusumantara., K. S., Gede Saindra Santyadiputra., & Nyoman Sugihartini. 2017. Pengaruh E-Learning Schoology Terhadap Hasil Belajar Simulasi Digital Dengan Model Pembelajaran Savi. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan: Undiksha. 14(2).
Lexy J, M. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif: Remaja Rosda Karya.
Masyita, S. 2020. Akademik dan Non Akademik. Jurnal Brand: STIEM Bongaya. 2(1).
Yulianto., Miko Fuad. 2016. Pengebangan Model Pembelajaran Sepakbola Melalui Permainan Sepetak Pada Kelas XI Sma Negeri 1 Kedungwuni
Paiman. 2013. Kontribusi Pendidikan Jasmani Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia. 9(2).
Pasca Rahmadianto, E. 2016. Pemanfaatan Schoology sebagai Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Dasar Jaringan Pada Siswa Kelas X Multimedia SMK Negeri 3 Surabaya. It-Edu. 1(2).
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&DSugiyono: Alfabeta.
Sulata, M. A., & Hakim, A. A. 2020. Gambaran Perkuliahan Daring Siswa Ilmu Keolahragaan Unesa Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kesehatan Olahraga. 1(8).
Wahyudi, I. 2017. Pengembangan Program Pembelajaran Fisika SMA Berbasis E-Learning dengan Schoology. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni. 1(1).
Yulinda, W., & Mukti, A. H. 2018. Pengaruh Kualitas Pelayanan Administrasi Akademik Universitas Kristen Indonesia.
