UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR MELALUI POLA PENDEKTAN BERMAIN PADA MURID KELAS 3 UPT SPF SD NEGERI SANGIR KEC. WAJO KOTA MAKASSAR
Abstract
Penelitian ini dilakukan karena terdapat permasalahan yang ada seperti peserta didik yang tidak mengikuti pembelajaran karena bosan, capek dan tidak menyukai pembelajaran sehingga menyebabkan kemampuan gerak dasar peserta didik tidak dapat mencapai ketuntasan minimal. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD NEGERI SANGIR Kec. Wajo Kota Makassar sebanyak 25 anak yang terdiri dari 10 anak laki-laki dan 15 anak perempuan. Objek penelitian ini berupa hasil belajar gerak dasar lokomotor yang meliputi keaktifan peserta didik pada pelaksanaan pola pendekatan bermain pada gerak dasar lokomotor. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pola pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotor. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan dari siklus 1 sampai dengan siklus II yaitu 28% hasil siklus I dan hasil siklus II mencapai 88%.
References
Purwanto.2014. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka belajar.
Sardiman, A.M.2008. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grapindo Persada
Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian kuantitatif dan kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Cetakan ke-20
Sugiyono. 2009. Statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suyono.Harianto.2014.Belajar dan Pembelajaran.Bandung:PT.Remaja Rosda Karya
Slameto, 2013. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta