PENGARUH BURUK PENGGUNAAN GADGET PADA KESEHATAN TUBUH SISWA DI UPT SPF SDN PONGTIKU 1
Abstract
Penelitian ini adalah masalah yang paling banyak terjadi di sekitar sekolah yang peneliti gunsksn sebagai lokasi PPL sesuai observasi yang peneliti lakukan selama 1 bulan penuh serta di dukung dengan pernyataan guru pamong dan guru-guru pengajar disekolah tersebut. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengubah kebiasaan buruk siswa di UPT SPF SDN Pongtiku 1 yaitu bermain gadget secara berlebihan dan jarang melakukan olahraga. Penelitian ini menggunakan metode Penlitian Tindakan Kelas (PTK) Peserta dalam penelitian ini adalah siswa kelas 6B UPT SPF SDN Pongtiku 1 dengan jumlah siswa 28 siswa yaitu 12 siswa laki-laki dan 16 perempuan. Instrument yang digunakan peneliti adalah lembaran kertas observasi yang meliputi pre-test sebagai observasi awal dan post-test sebagai hasil dari penelitian ini. Dengan adanya penelitian ini, siswa menjadi lebih aktif melakukan olahraga ringan seperti bermain sepak bola saat jam istirahat dan di lanjut saat sore setelah mengaji dan mampu mengontrol penggunaan gadget saat malam hari saja.
References
Djamil, A., Hermawan, N. S. A., & Dea, P. (2018). Pola Perawatan Diabetes Melitus Dengan Kejadian Kaki. KESMAS - Jurnal Kesehatan Masyarakat, 6.
Manumpil, B., Ismanto, Y., & Onibala, F. (2015). Hubungan Penggunaan Gadget dengan Tingkat Prestasi Siswa di SMA Negeri 9 Manado. eJournal Keperawatan (e-Kep), 3(2).
Manumpil, B., Ismanto, Y., & Onibala, F. (2019). Hubungan Penggunaan Sistem. ejoural Keperawatan (e-Kep), 3(April).
Mashud. (2021). Penelitian Tindakan Berbasis Project Based Learning (Kelas Pendidikan Jasmani/ PTK & Kelas Olahraga/ PTO). 仁愛女子短期大学研究紀要.
Mukrimaa, S. S., Nurdyansyah, Fahyuni, E. F., YULIA CITRA, A., Schulz, N. D., غسان, د., … Harmianto, S. (2016). PERSEPSI ORANGTUA TERHADAP DAMPAK PENGGUNAAN GADGET PADA ANAK USIA PENDIDIKAN DASAR DI PERUMAHAN BUKIT KEMILING PERMAI KECAMATAN KEMILING BANDAR LAMPUNG. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(August).
Novitasari, W., & Khotimah, N. (2016). DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP INTERKSI SOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN. Fathering: A Journal of Theory, Research, and Practice about Men as Fathers, 24(1).
Oktafia, D. P., Triana, N. Y., & Suryani, R. L. (2021). Durasi Penggunaan Gadget terhadap Interaksi Sosial pada Anak Usia PraSekolah. Jurnal Kesehatan, 4(1).
Permono, J. W., & Kusristanti, C. (2017). OLAHRAGA DAN REGULASI EMOSI: SEBUAH STUDI KORELASI PADA TARUNA PERGURUAN TINGGI KEDINASAN (PTK). Jurnal Psikologi Ulayat, 3(2). https://doi.org/10.24854/jpu22016-70
Rochman, B., Indahwati, N., & Priambodo, A. (2020a). Identifikasi Keterlaksanaan Pembelajaran PJOK Tingkat SMP Di Masa Pandemi Covid 19 Se-Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1). https://doi.org/10.36312/jime.v6i1.1343
Rochman, B., Indahwati, N., & Priambodo, A. (2020b). Identifikasi Keterlaksanaan Pembelajaran PJOK Tingkat SMP Di Masa Pandemi Covid 19 Se-Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1). https://doi.org/10.58258/jime.v6i1.1343
Sari, M. I. (2018). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Mi Thoriqotussa’Adah Pujon Kabupaten Malang. Skripsi S1 Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Widiawati, I., Sugiman, H., & Edy. (2014). Pengaruh penggunaan gadget terhadap daya kembang anak. Jurnal Multidisiplin Ilmu, 4(10).
Widiyarto, S. (2022). Pengenalan Olahraga untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Bagi Siswa TK. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2605
