MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PJOK DENGAN SENTUHAN TEKNOLOGI : SOLUSI PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL
Keywords:
Motivasi Belajar, Teknologi, PJOK, Penelitian Tindakan Kelas (PTK)Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PJOK dengan memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan meliputi kuisioner untuk mengukur motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hanya sebesar 42,9% peserta didik yang merasa termotivasi dalam pembelajaran PJOK, sedangkan sekitar 47,6% memilih bersikap netral. Sedangkan, pada siklus II menunjukkan peningkatan signifikan sebesar 81% peserta didik sudah termotivasi dalam pembelajaran PJOK yang menerapkan pembelajaran dengan sentuhan teknologi, sedangkan 19% memilih netral. Penelitian ini menyarankan penerapan teknologi yang lebih variatif dan interaktif dalam pembelajaran PJOK untuk menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan efektif di era digital.
References
Dewi, K. C., Ciptayani, P. I., Surjono, H. D., & Priyanto. (2019). Blended Learning Konsep dan Implementasi pada Pendidikan. In Kadek Cahya Dewi, S.T., M.Cs Putu Indah Ciptayani, S.Kom., M.Cs Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D Dr. Priyanto, M.Kom (Issue 28).
Dewi, R. (2020). Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi, 8(2), 110-120.
Dwi Rita Nova, D., & Widiastuti, N. (2019). Pembentukan Karakter Mandiri Anak Melalui Kegiatan Naik Transportasi Umum. Comm-Edu (Community Education Journal), 2(2), 113. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v2i2.2515.
Dwiyogo, W. D. (2018). Developing a blended learning-based method for problem-solving in capability learning. Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET, 17(1), 51-61.
Hasmirati, H., Nursyamsi, S. Y., Mustapa, M., Dermawan, H., & Hita, I. P. A. D. (2023). Motivation and Interest: Does It Have an Influence On Pjok Learning Outcomes in Elementary School Children? Journal on Research and Review of Educational Innovation, 1(2), 70–78.
Hattie, J., & Timperley, H. (2007). The power of feedback. Review of Educational Research, 77(1), 81-112. https://doi.org/10.3102/003465430298487
Kurnia, N., Darmawan, D., & Maskur, M. (2018). Efektivitas Pemanfaatan Multimedia Pembelajaran Berbantuan Ispring dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab. Teknologi Pembelajaran, 3(1).
Kurniawati, D. (2019). Umpan Balik Berbasis Teknologi: Dampak Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Berbasis Teknologi, 7(3), 45-52.
