Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PJOK melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) pada Siswa Kelas V UPT SPF SDN Mongisidi II

ardiansyah asri; Sufitriyono Sufitriyono; Khadijah Yulianty

ardiansyah asri Universitas Negeri Makassar
Sufitriyono Sufitriyono Universitas Negeri Makassar
Khadijah Yulianty UPT SPF SDN Mongisidi II

Keywords: hasil belajar, PJOK, Problem Based Learning (PBL)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di UPT SPF SDN Mongisidi II pada mata pelajaran PJOK semester ganjil tahun ajaran 2024/2025. Sampel penelitian melibatkan 27 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, evaluasi, dan refleksi. Data mengenai hasil belajar siswa dikumpulkan menggunakan lembar observasi aktivitas belajar dan asesmen mata pelajaran PJOK, kemudian dianalisis dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I, tingkat ketuntasan belajar siswa mencapai 56%, yang kemudian meningkat menjadi 85% pada siklus II. Peningkatan ini mencerminkan efektivitas model PBL dalam pembelajaran PJOK. Selain itu, umpan balik dari siswa sangat positif terhadap penerapan model PBL, karena siswa dapat terlibat aktif dalam proses pembelajaran dan merasa suasana belajar menjadi lebih menyenangkan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V UPT SPF SDN Mongisidi II.

References

A’la, M. (2019). Penguatan Karakter Toleransi Melalui Permainan Tradisional Dalam Pembelajaran PJOK di Sekolah Dasar. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman, 10(2), 130-145.
Arikunto, S. (2018). Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Kemendikbudristek. (2022). Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka. Kemdikbud.
Kurniasih, I., & Berlin, S. (2017). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran untuk Peningkatan Profesionalitas Guru. Kata Pena.
Mairani, E. (2017). Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika (INPAFI). Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 1(1), 7–16.
Marwati, I. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas V SDN 7 Konda Indri. Ojs.Uho.Ac.Id, 1(4), 122–129.
Surawan, S. (2020). Dinamika Dalam Belajar (Sebuah Kajian Psikologi Pendidikan).
Woa, K. M., Utaya, S., & Susilo, S. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Geografi pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, 406–411.
Sukarini, N. N. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Materi Permainan Bola Basket melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Journal of Education Action Research, 4(3), 371–377.