Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Aktivitas terhadap Peningkatan Keterampilan Motorik dan Motivasi Belajar Siswa dalam Pendidikan Jasmani
Keywords:
Model Pembelajaran, Keterampilan Motorik, Motivasi, Pendidikan JasmaniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran berbasis aktivitas terhadap keterampilan motorik dan motivasi belajar siswa dalam konteks pendidikan jasmani, untuk mengeksplorasi efektivitas pendekatan ini dan memberikan bukti empiris yang dapat menjadi dasar untuk implementasi lebih luas di sekolah-sekolah. Desain penelitian menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan pretest-posttest. Data diperoleh melalui pengukuran keterampilan motorik, angket motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis aktivitas memiliki dampak signifikan dalam meningkatkan keterampilan motorik siswa dan motivasi belajar mereka. Pada penelitian ini terdapat kelompok kontrol, kelompok eksperimen dengan adanya perlakuan, adanya pretest-posttest untuk memastikan efektifitas perlakuan yang diberikan. Dua kelas dari sembilan kelas pada lingkup penelitian yang akan dijadikan sampel, satu kelas sebagai kelompok kontrol dan satu kelas sebagai kelompok eksperimen. Pemilihan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dengan melakukan undian secara acak. Hasil kelompok eksperimen menunjukkan pengaruh yang signifikan pada variabel keterampilan motorik memiliki signifikansi 0,000 dengan peningkatan sebesar 18,4% dan motivasi belajar memiliki signifikansi 0,000 dengan peningkatan 7,3%.
References
Gustiawati, R., Fahrudin, & Syafei, M. M. (2014). Implementasi Model-Model Pembelajaran Penjas dalam Meningkatkan Kemampuan Guru Memilih dan Mengembangkan Strategi Pembelajaran Penjasorkes. Jurnal Ilmiah Solusi, 1(3), 33–40.
Iyakrus, I. (2019). Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Prestasi. Altius?: Jurnal Ilmu Olahraga Dan Kesehatan, 7(2). https://doi.org/10.36706/altius.v7i2.8110
Kebudayaan, K. P. dan. (2020). Buku Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan.
Mabrur, M., Setiawan, A., & Mubarok, M. Z. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Direct Instruction Terhadap Hasil Belajar Teknik Dasar Guling Depan Senam Lantai. Physical Activity Journal, 2(2), 193. https://doi.org/10.20884/1.paju.2021.2.2.4014
Mustafa, P. S., & Dwiyogo, W. D. (2020). Kurikulum Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di Indonesia Abad 21. JARTIKA Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 3(2), 422–438. https://doi.org/10.36765/jartika.v3i2.268
Samodra, Y. T. J. (2020). Jurnal Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Volume 8 No 2 , Edisi 2020. Jurnal Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan, 8(2), 126–130.
