UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI ICE BREAKING DALAM PEMBELAJARAN PJOK

Abstract

Penelitian ini menerapkan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan siklus (cycle) dalam upaya meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pada Siklus I, rata-rata motivasi belajar siswa mencapai 45,31%, sementara pada Siklus II, rata-rata motivasi belajar meningkat signifikan menjadi 70,62%. Peningkatan mencapai 25,31% ini mencerminkan perubahan positif dalam minat dan semangat belajar siswa. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa intervensi berupa penggunaan "ice breaking" dan penyegaran selama pembelajaran pada Siklus II berhasil merangsang minat dan motivasi siswa. Peningkatan motivasi belajar ini juga mencerminkan efektivitas penekanan pada pembelajaran yang lebih menarik dan partisipatif. Hasil positif ini menggambarkan dampak perbaikan dan upaya yang dilakukan pada Siklus II dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih baik. Penelitian ini memberikan pandangan yang positif terhadap penggunaan metode PTK dengan pendekatan siklus dan implementasi "ice breaking" dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PJOK. Implikasi dari temuan ini menggarisbawahi pentingnya pendekatan inovatif dalam pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang lebih optimal.