PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI SISWA SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) dalam peningkatan hasil belajar senam lantai pada siswa kelas VII. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental). Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok siswa berjumlah 50 sampel, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran PBL dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar senam lantai yang mencakup kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor siswa. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar senam lantai yang mencakup kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor siswa. Data dianalisis menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontro Masih rendahnya hasil belajar senam lantai pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Takalar menjadi latar belakang penelitian ini dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL secara signifikan meningkatkan hasil belajar senam lantai siswa kelas VII dibandingkan dengan metode konvensional. Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan skor rata-rata pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotor yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Temuan ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran PBL efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, kemampuan pemecahan masalah, dan pemahaman konsep senam lantai