MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN YANG INTERAKTIF MENGGUNAKAN MEDIA WORDWALL PADA PEMBELAJARAN PJOK
Abstract
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III di UPT SPF SD Inpress Mallengkeri Bertingkat I dalam meningkatkan minat pada pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) dengan menerapkan media wordwall. Metode yang dipakai pada penelitian ini adalah metode true experiment design yakni pretest-posttest control group design. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan pada penggunaan media pembelajaran wordwall dengan melihat melalui uji hipotesis yaitu uji N-Gain dan uji Determinan. Hasil perhitungan N-Gain Score untuk golongan kelas eksperimen, yaitu 65,70% yang menunjukkan bahwa berada pada kategori cukup efektif. Sementara N-Gain golongan kelas kontrol yaitu 34,56% yang menunjukkan bahwa berada dalam kategori tidak efektif.
References
Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, & Usep Setiawan. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Reasearch, 1 (1), 282-294.
Baharuddin, E. N. W. (2020). Teori Belajar. 7-28.
Dinah, A. J. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SDN GEKBRONG 1 KABUPATEN CIANJUR (Peneliti Kuasi Eksperimen di Kelas V SD Negeri Gekbrong 1 Kabupaten Cianjur Pembelajaran Tematik Tahun Ajaran 2022/2023). Doctoral dissetation, FKIP UNPAS, 2018, 1-23.
Lumban Gaol, B. K., Silaban, P. J., & Sitepu, A. (2022). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema Lingkungan Sahabat Kita Di Kelas V Sd. JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 6(3).
Mardicko, A. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4, 54.
SARUMPAET, E. (2023). Pengaruh Model Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Keseimbangan Ekosistem Di Kelas V SD. 6.
Ubabuddin. (2019). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Journal Edukatif, 5(1), 18-27.