UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH MELALUI MODIFIKASI BOLA PADA SISWA KELAS V UPT SPF SD INPRES PERUMNAS II

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar servis bawah pada siswa kelas V di UPT SPF SD Inpres Perumnas II melalui modifikasi bola. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari empat tahapan utama: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 22 siswa kelas V yang diberikan pembelajaran servis bawah menggunakan bola yang telah dimodifikasi, dengan harapan dapat mempermudah siswa dalam menguasai teknik dasar. Instrumen penilaian yang digunakan mencakup aspek afektif, kognitif, dan psikomotor.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam ketuntasan hasil belajar siswa antara Siklus I dan Siklus II. Pada Siklus I, hanya 31,82% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan pada Siklus II, jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 72,73%. Hal ini mengindikasikan bahwa modifikasi bola memberikan dampak positif terhadap kemampuan siswa dalam melakukan servis bawah. Dengan bola yang lebih sesuai dengan kemampuan siswa, mereka dapat lebih mudah menguasai teknik yang diajarkan, meningkatkan keterampilan, serta merasa lebih percaya diri dan termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa modifikasi bola efektif dalam meningkatkan hasil belajar servis bawah pada siswa kelas V.