Eksplorasi Pengalaman Guru PJOK dalam Menggunakan Teknologi Digital di Kelas Olahraga
Keywords:
guru PJOK, teknologi digital, pembelajaran olahraga, Kabupaten SoppengAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dalam menggunakan teknologi digital di kelas olahraga di Kabupaten Soppeng. Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran PJOK menjadi kebutuhan mendesak di era digital saat ini, namun implementasinya masih menghadapi berbagai tantangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk memahami secara mendalam pengalaman guru PJOK dalam mengadopsi teknologi digital. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan 12 guru PJOK dari berbagai sekolah di Kabupaten Soppeng, observasi pembelajaran, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PJOK memiliki persepsi positif terhadap penggunaan teknologi digital, namun menghadapi kendala dalam hal ketersediaan infrastruktur, kompetensi digital, dan dukungan institusi. Teknologi yang paling sering digunakan meliputi aplikasi fitness tracker, video pembelajaran, dan platform digital untuk evaluasi. Penelitian ini mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat implementasi teknologi digital, serta memberikan rekomendasi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran PJOK berbasis teknologi digital di masa depan.
References
Kurniawan, A., & Mahendra, A. (2019). Implementasi gamifikasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani untuk meningkatkan motivasi siswa. Jurnal Keolahragaan, 7(1), 23-35.
Nugroho, B., & Astuti, R. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi adopsi teknologi dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Indonesian Journal of Sports Science, 2(3), 112-125.
Prasetyo, H., & Winarno, M. E. (2019). Penggunaan teknologi digital dalam meningkatkanengagement siswa pada pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Olahraga, 8(2), 78-92.
Rahman, F., & Lestari, W. (2019). Pemanfaatan wearable devices dalam monitoring aktivitas fisik siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 67-81.
Sari, M., & Budiman, H. (2021). Kompetensi digital guru sebagai determinan keberhasilan pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 9(3), 156-168.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kualitatif: Untuk penelitian yang bersifat eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruktif. Alfabeta.
Suryana, D. (2018). Transformasi digital dalam pendidikan: Tantangan dan peluang di era revolusi industri 4.0. Jurnal Pendidikan Teknologi, 15(2), 98-112.
Wibowo, A., & Suherman, A. (2020). Persepsi guru terhadap teknologi pendidikan dan implementasinya dalam pembelajaran. Educational Technology Journal, 4(1), 34-47.
Widodo, S. (2020). Hambatan implementasi teknologi digital dalam pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah menengah. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 19(2), 145-159.
