Penerapan Video Tutorial YouTube sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Menengah
Keywords:
video tutorial, Youtube, media pembelajaran, pendidikan jasmaniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan video tutorial YouTube sebagai media pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah menengah. Era digital menuntut inovasi dalam metode pembelajaran, termasuk dalam mata pelajaran pendidikan jasmani yang selama ini didominasi oleh pembelajaran konvensional. YouTube sebagai platform digital terbesar di dunia menyediakan ribuan video tutorial olahraga yang dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran alternatif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada tiga sekolah menengah di Jawa Barat. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi pembelajaran, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan video tutorial YouTube dalam pembelajaran pendidikan jasmani memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar siswa, pemahaman teknik gerakan, dan efektivitas pembelajaran. Siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dan peningkatan keterampilan motorik yang signifikan. Namun, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan infrastruktur teknologi dan kemampuan guru dalam mengintegrasikan teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa video tutorial YouTube dapat menjadi media pembelajaran yang efektif untuk pendidikan jasmani dengan syarat adanya dukungan infrastruktur yang memadai dan peningkatan kompetensi digital guru.
References
Atmaja, B. P., & Lukman, H. S. (2020). Efektivitas video tutorial dalam pembelajaran keterampilan motorik pada pendidikan jasmani. Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran, 6(2), 290-302.
Darmawan, I., & Permasih, S. (2018). Pengaruh pembelajaran multimedia terhadap retensi keterampilan motorik siswa dalam pendidikan jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 3(1), 12-19.
Fitriyani, Y., & Nulanda, P. Z. (2017). Efektivitas media pembelajaran berbasis video tutorial terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 2(2), 15-22.
Hartanto, W., & Purwaningtyas, R. D. (2017). Penggunaan video tutorial YouTube dalam pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 19(3), 165-174.
Hidayat, S., & Utama, B. (2019). Problematika pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah menengah atas: Analisis faktor internal dan eksternal. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 15(1), 62-71.
Kurniawan, A., & Sari, D. M. (2021). Pola konsumsi media digital siswa sekolah menengah dan implikasinya terhadap pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 178-189.
Kusuma, J. W., & Hamid, A. (2020). Platform digital YouTube sebagai media pembelajaran di era revolusi industri 4.0. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 47-54.
Kusumawati, M. (2015). Penelitian pendidikan penjasorkes: Metodologi dan implementasi. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 3(2), 285-292.
Maksum, A. (2018). Metodologi penelitian dalam olahraga dan pendidikan jasmani: Konsep dasar dan aplikasi. Jurnal Keolahragaan, 6(1), 1-12.
Novitasari, D. (2016). Pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 4(2), 95-102.
Nugroho, M. A., & Haryanto, S. (2022). Aksesibilitas dan keterjangkuan media pembelajaran digital untuk sekolah menengah di Indonesia. Jurnal Administrasi Pendidikan, 29(1), 45-54.
Nuraeni, F., & Syamsuddin, A. (2020). Implementasi pembelajaran digital dan keamanan data siswa dalam era teknologi informasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2), 134-142.
Permana, R. H., & Suherman, A. (2018). Analisis kesulitan penggunaan teknologi dalam pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 3(1), 78-85.
Pratama, A. R., & Lestari, W. (2019). Pemanfaatan YouTube sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar. Jurnal Komunikasi Hasil Pemikiran dan Penelitian, 5(1), 135-159.
Rahayu, E. T. (2013). Strategi pembelajaran pendidikan jasmani: Implementasi pada pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 1(2), 147-153.
Rahman, A., & Amelia, S. (2022). Transformasi pembelajaran pendidikan jasmani melalui media digital di era new normal. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 5(1), 23-31.
Saputra, H. D., & Ekawati, N. (2021). Kompetensi digital guru dalam mengintegrasikan teknologi pembelajaran di sekolah menengah. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 4(3), 201-208.
Sari, D. P., & Setiawan, B. (2018). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 5(2), 112-119.
Setiawan, D., & Adi, S. (2020). Evaluasi kualitas konten edukasi olahraga di platform media sosial untuk pembelajaran pendidikan jasmani. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 19(2), 89-97.
Suherman, A. (2016). Revitalisasi pembelajaran pendidikan jasmani melalui pendekatan komprehensif di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 1(1), 23-32.
Sutrisno, B., & Siswanto, J. (2016). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif dengan pendekatan konstruktivistik untuk mata pelajaran pendidikan jasmani. Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(3), 156-167.
Wardhana, D. K., & Kriswanto, E. S. (2019). Analisis konten video tutorial olahraga berbahasa Indonesia di YouTube untuk mendukung pembelajaran pendidikan jasmani. Jurnal Keolahragaan, 7(2), 134-145.
Wibowo, E. J., & Andriyani, F. D. (2015). Pengembangan model pembelajaran pendidikan jasmani berbasis karakter untuk siswa sekolah menengah atas. Jurnal Keolahragaan, 3(2), 215-224.
Wijaya, I. M. A., & Kanca, I. N. (2018). Analisis kualitas video tutorial olahraga di platform YouTube untuk pembelajaran pendidikan jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 14(1), 45-52.
