Penerapan Model Bermain dalam Pembelajaran PJOK untuk Meningkatkan Antusiasme dan Partisipasi Siswa Kelas IV di SD Inpres Monginsidi
Keywords:
Model bermain, Partisipasi, Pjok, AntusiasmeAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan model bermain dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) terhadap peningkatan antusiasme dan partisipasi siswa kelas IV di SD Inpres Mongisidi. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas IV. Instrumen penelitian terdiri dari lembar observasi partisipasi siswa, angket sederhana berbasis ekspresi wajah, catatan lapangan, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam antusiasme dan partisipasi siswa dari siklus I ke siklus II. Penerapan model bermain dalam pembelajaran PJOK terbukti menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, meningkatkan interaksi sosial, dan memotivasi siswa untuk lebih aktif terlibat dalam kegiatan pembelajaran.
References
Faisol, A., Andrijanto, T., & Aidin, M. (2024). Peningkatan motivasi belajar PJOK melalui pendekatan bermain pada siswa kelas VI SDN Airlangga 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, 12(1), 165–166. Tersedia di https://jurnal.itbsemarang.ac.id
Firdaus, R., Wahyuni, S., & Santoso, D. (2024). Efektivitas model kooperatif terhadap hasil belajar PJOK di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), xx–xx. Tersedia di https://ejournal.utp.ac.id
Haile, T. S., & Ghirmai, D. J. (2024). Playbased learning: Conceptualization, benefits, and challenges of its implementation. European Scientific Journal, 20(16), 30.
Mercan, G., & Varol Selçuk, Z. (2024). Investigating the impact of gamebased learning and gamification strategies in physical education: A comprehensive systematic review. Journal of Interdisciplinary Education: Theory and Practice, 6(1), 1–14. https://doi.org/10.47157/jietp.1389843 DergiPark
