PENINGKATAN PEMBELAJARAN ROLL KE DEPAN MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV UPT SPF SDI SAMBUNG JAWA I

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran gerakan roll ke depan melalui pendekatan bermain pada siswa kelas IV UPT SPF SDI Sambung Jawa I. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam melakukan roll ke depan akibat kurangnya minat, rasa takut, dan pembelajaran yang kurang menarik. Untuk mengatasi masalah tersebut, digunakan pendekatan bermain yang dirancang untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, aktif, dan sesuai dengan tahap perkembangan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa. Data diperoleh melalui observasi aktivitas siswa dan guru serta tes unjuk kerja keterampilan roll ke depan. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan bermain dapat meningkatkan keterampilan roll ke depan siswa. Pada pra-tindakan, hanya 30% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah tindakan siklus I, persentase meningkat menjadi 53,3%, dan pada akhir siklus II mencapai 83,3%. Selain peningkatan hasil belajar, pendekatan ini juga berdampak positif terhadap motivasi, partisipasi, dan kepercayaan diri siswa.Dengan demikian, pendekatan bermain efektif digunakan dalam pembelajaran pendidikan jasmani, khususnya untuk meningkatkan keterampilan senam lantai seperti roll ke depan. Pendekatan ini dapat menjadi alternatif metode pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan bagi siswa sekolah dasar.