Kontribusi Literasi Teknologi Olahraga terhadap Keterampilan Merancang Pembelajaran PJOK Berbasis Digital pada Mahasiswa PJKR
Keywords:
teknologi olahraga, pembelajaran digital, PJOK, mahasiswa PJKR, merancang pembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis kontribusi literasi teknologi olahraga terhadap keterampilan merancang pembelajaran PJOK berbasis digital pada mahasiswa PJKR. Penelitian kuantitatif korelasional ini melibatkan 120 mahasiswa PJKR semester 6 dan 8 dari tiga universitas negeri di Jawa. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner literasi teknologi olahraga dan tes keterampilan merancang pembelajaran digital. Data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan literasi teknologi olahraga berkontribusi signifikan sebesar 68,4% terhadap keterampilan merancang pembelajaran PJOK berbasis digital (p<0,05). Mahasiswa dengan literasi teknologi olahraga tinggi mampu mengintegrasikan aplikasi pembelajaran interaktif, video tutorial, dan platform digital dengan lebih efektif dalam desain pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kurikulum PJKR dengan matakuliah berbasis teknologi pembelajaran untuk mempersiapkan calon guru PJOK yang adaptif terhadap tuntutan pendidikan era digital.
References
Darsana, I. W., Sudiana, I. K., & Wijaya, M. A. (2021). Pengembangan video tutorial pembelajaran PJOK berbasis project based learning. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 17(2), 156-167.
Herani, I. (2021). Pemanfaatan media digital dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran PJOK. Indonesian Journal of Sport Science and Coaching, 3(2), 89-102.
Musyaffa, E. A. (2021). Kompetensi pedagogik dan profesional mahasiswa PJKR dalam pelaksanaan praktik kependidikan. Jurnal Pendidikan Olahraga, 10(1), 34-47.
Nisa, Z. (2024). Kompetensi pedagogik mahasiswa PJKR dalam pelaksanaan praktik kependidikan tahun akademik 2024/2025. Journal of Physical Education and Sport Studies, 5(2), 112-125.
Putri, D. S. (2022). Potret kompetensi pedagogik guru mengoptimalisasi pembelajaran PJOK melalui Google Classroom. Jurnal Olahraga Pendidikan Indonesia, 2(1), 78-91.
Santoso, A. (2021). Analisis statistik dengan SPSS untuk penelitian pendidikan. Jakarta: Penerbit Universitas Negeri Jakarta.
Susanto, E., & Pratama, R. (2025). Integrasi teknologi dan informasi dalam pendidikan jasmani, kesehatan, dan rekreasi di era Society 5.0. Indonesian Journal of Applied Science, 4(1), 23-38.
Susilo, D., & Riyadi, T. (2022). Transformasi pembelajaran PJOK melalui deep learning: Tantangan literasi digital dosen dan mahasiswa PJKR. Prosiding Seminar Nasional Strategi Pembangunan Daerah, 3(1), 267-279.
Widyantara, T. (2022). Analisis kualitatif literasi digital di kalangan guru PJOK sebelum, saat, dan pasca pandemi COVID-19. Journal of Sport and Physical Education, 7(2), 145-159.
Wijaya, M. A., & Nugroho, S. (2024). Pengaruh penggunaan media digital dalam pembelajaran PJOK terhadap keterampilan motorik siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 23(1), 67-82.
Ahmad, F. (2020). Literasi digital dalam pendidikan jasmani: Konsep dan implementasi. Jurnal Teknologi Pendidikan Olahraga, 5(2), 34-48.
Hartono, S. (2021). Pengembangan kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru PJOK berbasis teknologi pembelajaran. Jurnal Penelitian Pendidikan Jasmani, 6(1), 89-103.
Kurniawan, D. (2023). Strategi pembelajaran PJOK berbasis digital: Tantangan dan peluang. Indonesian Journal of Sport Education, 4(2), 156-171.
Rahayu, E. T. (2023). Peran TPACK dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pendidikan jasmani di era digital. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Olahraga, 8(1), 45-59.
