Pengaruh Penerapan Model Flipped Classroom Berbantuan Platform Video Online terhadap Kemampuan Merancang RPP PJOK Mahasiswa PJKR
Keywords:
flipped classroom, video online, RPP, PJOK, pedagogikAbstract
Penelitian ini menganalisis pengaruh model flipped classroom berbantuan video online terhadap kemampuan merancang RPP PJOK pada mahasiswa PJKR. Flipped classroom menggeser penyampaian materi konseptual ke luar kelas melalui video, sehingga waktu tatap muka dapat difokuskan pada diskusi, latihan, dan pendampingan penyusunan RPP. Pembelajaran pada kelompok eksperimen memanfaatkan platform video dan kelas daring, sedangkan kelompok kontrol menggunakan ceramah dan demonstrasi seperti perkuliahan konvensional. Kemampuan merancang RPP diukur dengan rubrik yang menilai identitas, kompetensi, tujuan, materi, metode, media, langkah pembelajaran, dan penilaian. Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan merancang RPP yang lebih besar pada kelompok flipped classroom. Mahasiswa lebih terampil merumuskan tujuan operasional, menyusun alur pembelajaran, dan merancang penilaian autentik. Model ini layak direkomendasikan untuk penguatan kompetensi pedagogik calon guru PJOK.
References
Anggrella, D. P., Sihombing, Y. A., & Siregar, E. F. S. (2023). Improving the quality of learning through lesson plan workshop activities for teachers. Journal of Community Service and Empowerment, 4(2), 789–797. https://doi.org/10.22219/jcse.v4i2.24581
Majid, A., Azhari, M., & Fauzi, R. (2025). Flipped classroom: Efektivitas model pembelajaran terbalik dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Inspirasi Modern, 5(1), 56–68.
Muabidah, U., Safitri, N., & Rahman, A. (2025). Effectiveness of flipped classroom model on EFL students' learning achievement. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 45–58.
Muslimin, M., Syarifuddin, A., & Hasan, M. (2023). Enhancing teachers' competence in developing lesson plans through continuous guidance. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 17(2), 234–246. https://doi.org/10.37905/didaktika.v17i2.5099
Prasetia, A., Rahayu, S., & Wijaya, D. (2024). The analysis of 21st century skills-based lesson plans for physical education in elementary schools. Jurnal Maenpo, 14(1), 89–102. https://doi.org/10.33222/maenpo.v14i1.3975
Sumarniningsih, S., Dewi, L. P., & Utami, R. (2025). The analysis of student teacher's lesson plan in implementing student-centered learning approach. Jurnal Cetta, 8(1), 123–138.
Yusuf, M., Hidayat, R., & Sari, D. P. (2025). Revolusi pengajaran dalam meningkatkan partisipasi siswa melalui model flipped classroom. Academicus: Journal of Teaching Innovation, 6(1), 45–62. https://doi.org/10.37905/academicus.v6i1.80
