PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING PADA PERMAINAN SEPAKBOLA
Keywords:
Hasil belajar, sepakbola, koooperatif TPSAbstract
Pembelajaran kooperatif think pair share dalam meningkatkan hasil belajar passing pada permainan sepakbola. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, tindakan, observasi, refleksi dengan menggunakan pembelajaran kooperatif think pair share dalam meningkatkan hasil belajar passing pada siswa kelas V SDN 56 Madining. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan di Siklus I dan Siklus II dan dirancang melalui empat tahapan yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi dan Refleksi. Data penelitian ini adalah hasil belajar passing. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 56 Madining yang berjumlah 26 orang. Pengumpulan data hasil belajar passing dilakukan dengan memberikan soal-soal latihan, dan menggunakan lembar penilaian proses gerak passing serta pengamatan sikap dan perilaku siswa melalui lembar kerja pada Siklus I dan Siklus II. Data yang terkumpul dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis kuantitatif data hasil belajar passing menunjukkan bahwa jumlah siswa yang tuntas pada siklus I adalah 16 orang dengan persentase 61,53% dan jumlah siswa yang tuntas pada siklus II adalah 24 orang dengan persentase 92,30%. Hasil analisis kualitatif menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar passing yang signifikan. Berdasarkan Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif think pair share dapat meningkatkan hasil belajar passing pada siswa Kelas V SDN 56 Madining.
References
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Datu , Almi Ranti. Tumurang , Hetty Julita. Sumilat , Juliana Margareta. 2022. Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Tengah Pandemi Covid-19. JURNAL BASICEDU Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022 Halaman 1959 - 1965 Research & Learning in Elementary Education https://jbasic.org/index.php/basicedu
Dewi, N. K. T. Y., Sugiarta, I. M., & Parwati, N. N. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Berbantuan Alat Peraga untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Journal of Education Action Research, 5(1), 40–47. https://doi.org/10.23887/jear.v5i1.31789.
Fahrullisa, R., Putra, F., & Supriadi, N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(2), 79–86. https://doi.org/10.25217/numerical.v2i2.213.
Gusmiharti, R., & Fitri, R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Peningkatan Kompetensi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 8(2), 265 –272. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i2.2444.
Indarto, P. (2019). Mahir Bermain Sepakbola (R. Saifullah & M. Fatoni (ed.); 1 ed.). Muhammadiyah University Press.
Murni, H. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Model Pembelajaran PKN melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 16(3), 284. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v16i3.2105.
Purwanto. 2016. Evaluasi Hasil Belajar.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Puspitasari, S. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPAdengan Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share. Global Edukasi, 3(1), 55–60. http://jurnal.goretanpena.com/index.php/JGE.
Rahmani , Mikanda . (2014). Buku Super Lengkap Olahraga. Jakarta: Dunia Cerdas.
Susilowati, D. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Solusi Alternatif Problematika Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Edunomika, 2(01). https://doi.org/10.29040/jie.v2i01.175.
Sutama, I. P. E., Dibia, I. K., & Margunayasa, I. G. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Media Konkret terhadap Hasil Belajar IPA. MIMBAR PGSD Undiksha, 5. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v5i2.10683.
Suwela,I. K. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair and Share untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika. Journal of Education Action Research, 5(1), 95–101. https://doi.org/10.23887/jear.v5i1.32653.
Triwulandari, D., Wati, M., & M.,A. S. (2017). Perbedaan Hasil Belajar Siswa antara Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dengan Tipe Pair Checks Pada SMP Negeri 9 Banjarmasin. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(1), 99–108. https://doi.org/10.20527/bipf.v5i1.2816.
Zain, B. P., & Ahmad, R. (2021). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Motivasi dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3668–3676. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1408.
