ANALISIS PROBLEMATIKA GURU DALAM IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD INPRES 12/79 LONRAE KECAMATAN TANETE RIATTANG TIMUR KABUPATEN BONE
DOI:
https://doi.org/10.35458/gjp.v1i4.103Keywords:
Keaktifan, Penelitian Tindakan Kelas, QuizizAbstract
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan problematika guru dalam implementasi pembelajaran tematik di SD Inpres 12/79 Lonrae Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone. Subjek penelitian adalah guru kelas I, II, III, IV, V, dan VI di SD Inpres 12/79 Lonrae. Instrumen pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian yaitu 1) Reduksi data, 2) Tahap penyajian data, dan 3) Penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa problematika guru dalam implementasi pembelajaran tematik di SD Inpres 12/79 Lonrae Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone adalah (1) Kendala pada perencanaan yaitu karena kesulitan guru dalam mengatur waktu dengan baik sehingga guru terkadang tidak menyusun RPP secara mandiri (2) Kendala guru dalam pelaksanaan yaitu kesulitan guru mengatur waktu dan terkendala pada media pembelajaran tematik karena melibatkan beberapa mata pelajaran (3) Kendala guru dalam penilaian yaitu karena melibatkan beberapa mata pelajaran sehingga memerlukan waktu yang lama karena terdiri dari penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan.
References
Aji, S. (2021). Problematika Pembelajaran Tematik Kelas Iii Di Mi Ma'arif Nu Pasir Kulon Kecamatan Karanglewas Kabupaten Banyumas. Skripsi. Iain Purwokerto.
Ananda, R. dan Fadhilaturrahmi. 2018. Analisis Kemampuan Guru Sekolah Dasar Dalam Implementasi Pembelajaran Tematik di SD. Jurnal Basicedu. 2(2), 11-21.
Fatmawati, K. 2017. Implementasi Kurikulum 2013: Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Primary Education Journal, 1(1), 11-16.
Firdaus. 2016. Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dalam Pembelajaran Matematika di SMA. Jurnal Sainsmat. V(1). 94-105.
Maba, W., & Mantra, I. B. N. (2017). An analysis of assessment models employed by the Indonesian elementary school teachers. International Journal of Social Sciences and Humanities, 1(1), 39-45.
Majid, A. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Pt.Remaja Rosdakarya.
Mariyana. 2020. Problematika Guru dalam Pembelajaran Tematik di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 09/X Desa Rantau Rasau Kabupaten Tanjung Jabung Timur. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Muliadi. 2018. Peran Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Terhadap Pelaksanaan Program Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) di Sekolah Dasar. JIKAP PGSD.2(2). 19-26.
Putri, D. A. 2021. Analisis Permasalahan Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tematik Kelas IV Di Sds Ykpp Lirik. Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama .13 (2). 521-532.
Rosilah. 2019. Problematika Guru Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas III B Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Muthmainnah Kota Jambi. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Rusman. 2016. Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
