PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OUTDOOR LEARNING DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA DI KELAS III SDN 628 SUMABU KABUPATEN LUWU
Abstract
Penerapan Model Pembelajaran Outdoor learning dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Indonesia Siswa di Kelas III SDN 628 Sumabu Kabupaten Luwu. Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini didasarkan pada hasil observasi awal dimana minat belajar siswa yang masih rendah pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN 628 Sumabu Kabupaten Luwu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran outdoor learning dalam meningkatkan minat belajar Bahasa Indonesia siswa di kelas III SDN 628 Sumabu Kabupaten Luwu. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 628 Sumabu Kecamatan Bajo Kabupaten Luwu Provinsi Sulawesi Selatan. Adapun waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Juni semester ganjil Tahun Ajaran 2022/2023. Sampel pada penelitian ini yaitu berjumlah 28 orang siswa yang berada pada kelas III SDN 628 Sumabu. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu teknik tes yaitu non tes yaitu observasi, angket serta dokumentasi. Hasil penelitian didapatkan bahwa penerapan model pembelajaran outdoor learning pada siswa kelas III di SDN 628 Sumabu Kecamatan Bajo Kabupaten Luwu terbukti dapat meningkatkan minat belajar siswa, dilihat dari hasil angket minat belajar siswa pada siklus I paling banyak berada pada kategori baik sebesar 100% sedangkan pada siklus II paling banyak berada pada kategori sangat baik sebesar 60,71% kemudian pada siklus III minat belajar siswa meningkat menjadi 100% pada kategori dangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran outdoor learning dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas III di SDN 628 Sumabu Kecamatan Bajo Kabupaten Luwu Provinsi Sulawesi Selatan.
References
Amini. 2010. Penelitian Pendidikan. Medan: Perdana Publishing,. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto. 2020. Prosedur Penelitan Pendekatan Praktis, Penelitian evalusi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudirman. 2010. Analisis Minat Belajar Siswa MTs dalam Pembealajran. Jurnal Cedikia Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sagala. 2010. Kompetensi guru sebagai kunci kerberhasilan dalam pembelajaran saintifik.
Depdiknas. 2011. Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Badan penelitian dan pengembangan.
Effiyati, Prihatini. 2017. Pengaruh Metode Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Skripsi.
Effendi,S Tukiran. 2014. Metode Penelitian Survei.Jakarta : LP3ES.
Hermawan dkk, 2010. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.
Husama. 2013. Pembelajaran di luar kelas outdoor learning. Jakarta Prestasi Pustaka .
Iskandar dkk. 2001. Antisipasi Penggunaan Bahan Bakar untuk Transportasi Di Indonesia. Jakarta: Direktorat Perhubungan Darat.
Kosasih, E. 2014. Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013. Bandung :Yrama Widya.
Laras Dwi Rahayu. 2018. Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penggunaan Metode Outdoor Study Pokok Bahasa Menulis Puisi Bebas Siswa.
Leoa charli,dkk. 2019. Hubungan Minat belajar terhadap prestasi belajar fisika” dalam science and Playics dan Education journal ( SPEJ)2, NO 2.
Margono. 2010. Metedologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Moleong. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Oemar Hamalik. 2008. Perencanaan Pembelajaran Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
Sagala, Syaiful. 2011). Konsep dan makna Pembelajaran. Bandung: Bumi Aksara.
Sartika Muslimah dkk. 2017. Upaya Meningkatkan Minat Belajar.
Sofnidar,dkk. 2017. Desain Sintak Model Outdoor Learning Berbasis Modelling Mathematics.edumatica volume 07 nomor 02.ISSN : 2088-2157 Retrieved.
Sri Waryani D. 2006 . Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grasindo.
Vera. 2012. Metode mengajar anak di luar kelas (outdoor study). Yogyakarta: DIVA Press.
