PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I UPT SD INPRES 6/75 POLEONRO
Abstract
Permasalahan yang terdapat pada penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca peserta didik dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yakni bagaimana penerapan media kartu untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesiadi kelas 1 UPT SD Inpres 6/75 Poleonro. Oleh karna itu adapun tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan Media Kartu Kata untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pelajaran Bahasa Indonesia Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yang terdiri dari 2 siklus. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas I UPT SD Inpres 6/75 Poleonro yang berjumlah 8 orang pada semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif. Hasil yang dicapai pada siklus I termasuk dalam kategori Rendah sedangkan pada siklus II hasil belajar siswa mengalami peningkatan yaitu kategori Sangat Tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan Media Kartu Kata dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada muatan Pelajaran Media Kartu Kata dalam meningkatkan membaca Permulaan Siswa UPT SD Inpres 6/75 Poleonro Kecamatan Lamuru Kabupaten Bone.
References
Arikunto, Suharsimi, Suhardjono & Supardi. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Farida, Rahim. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Kardi, S dan Nur, M. 2004. Pengajaran Langsung. Surabya: PSMS Unesa
Moleoung, Lexy. 2007. Metodologi Penilitian Kulaitatif Edisi Revisi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Mulyati, Yeti dkk. 2008. Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa Brbasis Kompetensi Edisi Pertama. Yogyakarta: FEB UGM.
Sabarti, Akhadiah, Arsjad, Maidar. O, dan Ridwan Sakura H. 1993. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gelora Aksara Permata.
Sanjaya, Wina, M.Pd. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prenada Media Group.
Santosa, Puji dkk. 2008. Materi dan Pemebelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Solchan, T. W. 2008. Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Somadayo, Samsu. 2013. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Graha Ilmu
Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai. 2002. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sudjana, Nana, DR. 1990. Penilaian Hasil Proses belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Surabaya: Pustaka Pelajar
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. 1997. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Trianto, 2007. Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pusaka
Wardhani, IGAK, dkk. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Universitas Terbuka
