ANALISIS KETERAMPILAN ABAD 21 TERHADAP KESIAPAN KERJA DI DUNIA INDUSTRI PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FT UNM
DOI:
https://doi.org/10.35458/gjp.v2i4.1485Abstract
Tujuan penelitian untuk menganalisis keterampilan abad terhadap kesiapan kerja mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Populasi dan sampel sebesar 257 mahasiswa aktif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data meliputi statitistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukan bahwa; (1) Terdapat kontribusi yang signifikan antara 21st Century Teacher Skills (literasi digital) terhadap kesiapan kerja pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNM dengan kontribusi sebesar 32,94%; (2) Terdapat kontribusi yang signifikan antara 21st Century Teacher Skills (berpikir inventif) terhadap kesiapan kerja pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNM dengan kontribusi sebesar 45,15%; (3) Terdapat kontribusi yang signifikan antara 21st Century Teacher Skills (komunikasi efektif) terhadap kesiapan kerja pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNM dengan kontribusi sebesar 50,69% dan (4) Terdapat kontribusi yang signifikan antara 21st Century Teacher Skills (produktivitas tinggi) terhadap kesiapan kerja pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNM dengan kontribusi sebesar 46,51%.
References
Akmal, (2019). Lebih Dekat Dengan Industri 4.0. Yogyakarta: Deepublish.
Benade, L. (2017). Is the classroom obsolete in the twenty-first century?. Educational Philosophy and Theory Incorporating ACCESS Journal ISSN: 0013-1857, 49(8), 796–807.
Creswell, W.J. 2013. Research Design, Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed.
Daniels ,Jeannie & Jennifer Brookerb. 2014. Student identity development in highereducation: implications for graduate attributes and workreadiness. Educational Research, Vol. 56, No. 1, 65–76.
Dalyono, M. (2015). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Darmadi, H. (2015). Tugas, peran, kompetensi, dan tanggung jawab menjadi guru profesional. Jurnal Edukasi,13(2),161–174.
Griffin, P., McGaw, B. and Care, E. (eds).( 2012). Assessment and Teaching of 21st Century Skills. Dordrecht, NL, Springer
Hall, Valery L. 2010. Work Readiness Of Career And Technical Education High School Students. Dissertation Submitted to the Graduate Faculty of The University of Georgia.
Illah Sailah, Patrick S, Making College Count, Syndney, 2007.
Kereluik, K., Mishra, P., Fahnoe, C., & Terry, L. (2013). What Knowledge Is of Most Worth: Teacher Knowledge for 21 st Century Learning. Journal of Digital Learning in Teacher Education, 29(4), 127–140.
Kurnianingsih, I., Rosini, dan Ismayati, N. (2017). (literacy)Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Digital bagi Tenaga. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 61–76. https://doi.org/10.22146/jpkm.25370.
Maswan, dan Muslimin Khorul. (2017). Teknologi Pendidikan Penerapan Pembelajaran yang Sistematis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Lippman. 2015. Program Kesiapan Kerja bagi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Save The Children.
North Central Regional Educational Laboratory [NCREL] & Metiri Group. (2003). Engauge 21st century skills: digital literacy for digital age. NCREL and Metiri: Napierville, IL and Los Angeles.
NCREL, &. M. (2003). enGauge 21st Century Skills Literacy Digital For Literacy Age. Napierville, IL and Los Angeles, LA: NCREL & Metiri.
Sahin, M. C. (2009). Instructional design principles for 21st century learning skills. Procedia - Social and Behavioral Sciences Journal, 1(1), 1464–1468.
Sugiyono. (2016). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supardi. 2013. Aplikasi Statistik dalam Penelitian. Jakarta: Change Publication
Suprayitno, A. (2019). Pedoman dan Penyusunan Pengembangan Diri Bagi Guru.Yogyakarta: Deepublish Publisher.
Trilling and Fadel. 2009. 21st century skills: learning for life in our times. Jossey Bass: USA
Tentama, F., & Riskiyana, E. R. (2020). The role of social support and self-regulation on work readiness among students in vocational high school. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(4), 826–832. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i4.20578
Undang-Undang Guru Dan Dosen Nomor 14 Tahun 2005. Sistem Pendidikan Nasional. 8 Juli 2003. Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301 Jakarta.
Wahyuni, D. (2018). Peningkatan kompetensi guru menuju era revolusi industri 4.0.Diaksesdarihttps://berkas.dpr.go.id/puslit/files/info_singkat/Info%20SingkatX-24-II-P3DI Desember-2018-218.pdf.
Welle, Deutsche. (2019). Kuasai Abad ke 21 dengan Belajar Pemograman Komputer atau Coding.https://news.detik.com/dw/d-4819724/kuasaiabad-ke-21-dengan-belajar-pemrograman-komputer-atau-coding. (Diunduh tanggal 12 Desember 2019).
Widiyanto, A.M. 2013. Statistika Terapan, Konsep dan Aplikasi SPSS/LISREL dalam Penelitian Pendidikan, Psikologi dan Ilmu Sosial. Jakarta: Elex Media Computindo.
Wye ,Chung-Khain, et al. 2012. Perceived Job Readiness of Business Students at the Institutes of Higher Learning in Malaysia. International Journal of Advances in Management and Economics.
Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi pendidikan Abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1, 263–278. https://core.ac.uk/download/pdf/297841821.pdf.
Wade, C. d. (2008). Psikology Edisi 9, Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
