PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA

Sindhi Awalia; Sumarlin Mus; Hadirah Hadirah

doi:10.35458/gjp.v3i3.1524

Sindhi Awalia Universitas Negeri Makassar
Sumarlin Mus Universitas Negeri Makassar
Hadirah Hadirah UPT SPF SD Negeri 21 Seppang

DOI: https://doi.org/10.35458/gjp.v3i3.1524

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika kelas V Semester I di UPT SPF SD Negeri 21 Seppang tahun ajaran 2023/2024 setelah diterapkannya model pembelajaran Project Based Learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian adalah siswa kelas V semester I yang berjumlah 24 siswa. Data motivasi belajar Matematika siswa dikumpulkan dengan menggunakan Angket. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data, pada siklus I persentase motivasi belajar Matematika siswa kelas V UPT SPF SD Negeri 21 Seppang setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning sebesar 75% dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 83%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning secara efektif mampu meningkatkan motivasi belajar siswa kelas UPT SPF SD Negeri 21 Seppang.

References

Anggraini. 2017. Upaya Guru DalamMeningkatkan Kompetensi Pedagogik Di SMK Negeri 3 Buduran Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Kajian Moral dan Kewarganegaraan. 3, 456–475.
Hapsari, D. I., Airlanda, G. S., Profesi, P., Universitas, G., & Satya, K. (2018). Penerapan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V Implementation of Project Based Learnng To Improve Mathematics Learning Motivation the. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 154–161.
Indaryati, J. (2015). Pengembangan media komik pembelajaran matematika meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas V. Jurnal Prima Edukasia. Vol 3, No.1
Munirah. (2018). Prinsip-prinsip belajar dan Pembelajaran (Perhatian dan Motivasi, Keaktifan, Keterlibatan Langsung, Pengulangan, Tantangan dan Perbedaan Individu. AULADUNA:Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia.Vol.5 No.1 116- 125.
Ningrum lilia kusuma. 2019. Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Di Kelurahan Margorejo 25 Polos Kecamatan Metro Selatan.Skripsi. Lampung: Fakultas Ratbiyah dan Ilmu Pendidikan Institut Agama Islam Negeri (Iain) Metro.
Nugraha, A. R., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas 5 SD. Kalam Cendekia.
Sediyati , S., Bambang Ismanto, B., & Kristin, F. (2018). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning. HOLISTIKA : Jurnal Ilmiah PGSD, 2(2), 114-121.
Simarmata, A. A. 2013. Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Kecemasan pada Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi Udayana Vol. 1, No. 1.
Uno B Hamzah. 2016. Tugas Guru dalam Pembelajaran Aspek yang Mempengaruh. Jakarta:Bumi Aksara.