Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Peserta Didik Kelas IV SDN 020 Kuaro Mata Pelajaran IPAS

Ulvah Sayyidah; Dana Setyowati

doi:10.35458/gjp.v4i3.4635

Ulvah Sayyidah Universitas Terbuka
Dana Setyowati Universitas Terbuka

DOI: https://doi.org/10.35458/gjp.v4i3.4635

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektifitas atau peningkatan dari penerapan metode bermain peran dalam keterampilan komunikasi pada peserta didik kelas IV SDN 020 Kuaro pelajaran IPAS. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan hasil pengamatan oleh guru, observasi dan wawancara dengan wali kelas. Hasil dari penelitian ini menunjukan adanya perubahan dan peningkatan komunikasi peserta didik dengan menerapkan metode bermain peran. Kemampun berbicara dengan jelas dan struktur jadi lebih meningkat, kemampuan kolaborasi dan interaksi juga terlihat membaik dan kemampuan mengekpresikan secara verbal dan nonverbal juga mulai nampak pada setiap peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan II siklus, hasil dari siklus I peserta didik mengalami perubahan yang signifikan dari kemampuan komunikasi mereka terlihat perubahan dan pencapaian indikator penilain, kemudian, hasil dari siklus ke II peserta didik menjadi lebih luwes dalam berinteraksi dan menunjukan perubahan yang jauh lebih baik dari siklus I. kesimpulan dari penelitian ini mengungkapkan bahwa penerapan metode bermain peran dapat meningkatkan komunikasi peserta didik kelas IV Sd 020 Kuaro seperti yang diharapkan

References

Andini , N.A. S. (2021). Metode Bermain Peran (Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS. DOTPLUS Publisher
Andriati, N. (2015). Pengembangan model bimbingan klasikal dengan teknik role playing untuk meningkatkan kepercayaan diri. Jurnal Bimbingan Konseling, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.15294/jubk.v4i1.6873
Hermawati. 2025. Penelitian Tindakan Kelas: Teori Dan Praktik Langkah Mudah Dilapangan. Indonesia Emas Grup
Izzati, F. N., Kurnianti, E. M., & Hasanah, U. (2024). Peningkatan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar melalui metode role playing. Kompetensi, 17(1), 134–142. https://doi.org/10.36277/kompetensi.v17i1.242
Lubis, B. A., & Liansari, V. (2023). Meningkatkan metode bermain peran dalam menceritakan kembali cerita rakyat siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 2117–2126. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/3475
Lubis, C., & Nasution, S. (2024). Pengaruh metode role playing terhadap peningkatan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di Madrasah Ibtidaiyah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2). https://jurnaldidaktika.org
Mulya, Y., & Lili, S. (2021). Pengaruh model pembelajaran role playing terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat Bidang Ilmu Pendidikan, 2(3), 253–261.
Nirbita, B. N., & Widyaningrum, B. (2022). Komunikasi pendidikan. Bayfa Cendekia Indonesia.
Nofrion. 2016. KOMUNIKASI PENDIDIKAN (Penerapa Teori Dan Konsep Komunikasi Dalam Pembelajaran). Penerbit KENCANA
Saesari, A. A. I., Untari, M. F. A., & Nuvitalia, D. (2023). Analisis metode bermain peran terhadap keterampilan berkomunikasi pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2), 4561.
Seminar, D. R. 2019. Psikologi Bermain: Bermain Dan Permainan Bagi Perkembangan Anak. Airlangga University Press
Ulfah, S. M., & Budiman, M. A. (2019). Keefektifan model pembelajaran Role Playing terhadap kemampuan berbicara. Journal for Lesson and Learning Studies, 2(1), 83–91.