UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL KELAS IV DI SD GMIT RAENALULU
Abstract
Penelitian ini berfokus pada upaya meningkatan hasil belajar siswa kelas IV di SD
GMIT Raenalulu melalui penggunaan media pembelajaran audio visual. Tujuan utama
penelitian adalah untuk meningkatkan prestasi akademik siswa. Penelitian dilakukan dalam
dua siklus dengan 20 siswa sebagai subjek. Pada siklus pertama, nilai rata-rata siswa adalah
70,25%, dengan skor tertinggi 85 dan terendah 50. Pada siklus kedua, nilai rata-rata
meningkat menjadi 85,75%, dengan nilai tertinggi 100 dan terendah 75. Hasil ini
menunjukkan bahwa penerapan media audio visual efektif meningkatkan hasil belajar siswa
meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.
References
Ahiri, J. (2017). Penilaian Autentik Dalam Pembelajaran. Uhamka Press. Arikunto, S.
(2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi.
Jakarta: PT. Rineka Cipta
Ahmad Rohani. (2004). Pengelolaan Pengajaran. Jakarta. PT. Rineka Cipta.
Dalyono. (2012). Psikologi Pendidikan. Bandung: Rineka Cipta
Fahmi, Nugraha dkk. (2020). Pengantar Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah
Dasar. Jawa Barat: EDU Publisher.
Fitria, Ayu. (2014). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Anak Usia
Dini. Cakrawala Dini: Vol. 5 No. 2.
Hamid, Mustofa Abi. dkk. (2020). Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita
Menulis
Riyana, Abriyani. (2012). Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Lingkungan Belajar
Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 04 Tegalgede Tahun
Pelajaran 2011/2012. (Skripsi S-1 Progdi PGSD UMS). Surakarta:
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Rusman. (2014). Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme
Guru). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT.
Rineka Cipta
Sinar. Metode Active Learning - Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar
Siswa. Yogyakarta: Deepublish, 2018.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan. Alfabeta.
Wardani, A Perangin. (2021). Keefektifan Penggunaan Google Form untuk
Mengumpulkan Tugas Siswa pada Masa Pandemi Covid-19. Skripsi. Jurusan
Pendidikan Anak Usia Dini dan Dasar.
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/download/22891/16048/73443
https://snhrp.unipasby.ac.id/prosiding/index.php/snhrp/article/view/189/157/
https://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/902/6/RUDI%20NUR%20BIANTORO_BAB%
202_PM2022.pdf
(2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi.
Jakarta: PT. Rineka Cipta
Ahmad Rohani. (2004). Pengelolaan Pengajaran. Jakarta. PT. Rineka Cipta.
Dalyono. (2012). Psikologi Pendidikan. Bandung: Rineka Cipta
Fahmi, Nugraha dkk. (2020). Pengantar Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah
Dasar. Jawa Barat: EDU Publisher.
Fitria, Ayu. (2014). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Anak Usia
Dini. Cakrawala Dini: Vol. 5 No. 2.
Hamid, Mustofa Abi. dkk. (2020). Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita
Menulis
Riyana, Abriyani. (2012). Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Lingkungan Belajar
Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 04 Tegalgede Tahun
Pelajaran 2011/2012. (Skripsi S-1 Progdi PGSD UMS). Surakarta:
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Rusman. (2014). Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme
Guru). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT.
Rineka Cipta
Sinar. Metode Active Learning - Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar
Siswa. Yogyakarta: Deepublish, 2018.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan. Alfabeta.
Wardani, A Perangin. (2021). Keefektifan Penggunaan Google Form untuk
Mengumpulkan Tugas Siswa pada Masa Pandemi Covid-19. Skripsi. Jurusan
Pendidikan Anak Usia Dini dan Dasar.
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/download/22891/16048/73443
https://snhrp.unipasby.ac.id/prosiding/index.php/snhrp/article/view/189/157/
https://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/902/6/RUDI%20NUR%20BIANTORO_BAB%
202_PM2022.pdf
