PENGARUH MEDIA AUDIO-VISUAL DALAM METODE DRILLING TERHADAP PRONUNCIATION BAHASA INGGRIS SISWA SEKOLAH DASAR

Rara Damayanti

doi:10.35458/gjp.v4i2.4639

Rara Damayanti Universitas terbuka

DOI: https://doi.org/10.35458/gjp.v4i2.4639

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media audio-visual dalam penerapan metode drilling dalam meningkatkan kemampuan pelafalan (pronunciation) bahasa Inggris siswa kelas IV di SD Negeri 004 Balikpapan Utara. Latar belakang dari studi ini adalah masih rendahnya kemampuan siswa dalam mengucapkan kosakata bahasa Inggris dengan benar. Metode yang digunakan merupakan penelitian quasi eksperimen dengan rancangan pretest dan posttest. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi serta tes pelafalan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kombinasi antara media audio-visual dan metode drilling memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kemampuan pronunciation siswa. Peningkatan skor rata-rata setelah pemberian perlakuan menjadi bukti dari efektivitas pendekatan ini. Oleh sebab itu, disarankan agar media audio-visual digunakan secara konsisten dalam proses pembelajaran pronunciation di tingkat sekolah dasar.

References

Arsyad, Azhar. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Brown, H. D. (2015). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. New York: Pearson Education.
Harmer, Jeremy. (2015). The Practice of English Language Teaching. London: Longman.
Nunan, David. (2016). Teaching English to Speakers of Other Languages. New York: Routledge.
Richards, J. C., & Renandya, W. A. (2018). Methodology in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Sidabutar, Y. A., & Manihuruk, L. M. E. (2021). Keefektifan Media Audio-Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Sekolah Dasar.
Bayu, G. W., Wahyuni, L. G. E., & Arini, N. W. (2022). Efektivitas Implementasi Strategi Enjoyable Learning berbantuan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris.
Syahid, A., dkk. (2023). Penggunaan Media Audiovisual dalam Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Inggris pada Siswa SD.
Yadi, F., Padlurrahman, & Murcahyanto, H. (2021). Pengaruh Media Audio Visual Dan Motivasi Terhadap Kemampuan Berbicara.
Ritan, G. O. (2021). Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris.