PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SDN KALUKUANG III MAKASSAR
DOI:
https://doi.org/10.35458/gjp.v1i3.633Abstract
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain nonequivalent control group design yang bertujuan untuk mengetahui gambaran penerapan model pembelajaran Make A Match pada pembelajaran matematika siswa kelas IV, gambaran hasil belajar matematika siswa kelas IV, dan pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SDN Kalukuang III Makassar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Kalukuang III Makassar, sedangkan sampel penelitian ini diambil menggunakan teknik purposive sampling yaitu kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 22 orang per kelas. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan proses pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran Make A Match berdasarkan aktivitas guru dan siswa berada pada kategori sangat baik. Hasil belajar matematika siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan dari kategori sangat rendah menjadi kategori tinggi. Hasil uji Independent Sample T-Test nilai posttest menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05 yang dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SDN Kalukuang III Makassar.
References
Akhiruddin, Sujarwo, Atmowardoyo, H., & Nurhikmah. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Gowa : Cahaya Bintang Cemerlang.
Anggraeni, A. A., Veryliana, & Fatkhu, I. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika. International Journal of Elementary Education, 3(2), 218. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i2.18552
Anggraeni, S. T., Muryaningsih, S., & Ernawati, A. (2020). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1), 25–37. https://doi.org/10.30595/.v1i1.7929
Arisanty, D., & Riyah. (2019). Application of Make A Match Model to Improve Geography Learning Outcomes. Journal of Technology and Science Education, 9(1), 32–40. https://doi.org/10.3926/jotse.547
Awaludin, A. A. R., Rawa, N. R., Narpila, S. D., Resi, B. B. F., Wewe, M., Gradini, E., Julyanti, E., Haryanti, S., Bhoke, W., & Yuliani, A. M. (2021). Teori dan Aplikasi Pembelajaran Matematika di SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Darwin, M., Mamondol, M. R., Sormin, S. A., Nurhayati, Y., Tambunan, H., Sylvia, D., Adnyana, M. D. M., Prasetyo, B., Vianitati, P., & Gebang, A. A. (2021). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif (p. 178). Bandung : Media Sains Indonesia.
Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Standar Kompetensi Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta
Djamaluddin, D. A., & Wardana, D. (2019). Belajar dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Parepare : Kaafah Learning Center.
Ernawati, Zulmaulida, R., Saputra, E., Munir, M., Zanthy, L. S., Rusdin, Wahyuni, M., Irham, M., Akmal, N., & Nasruddin. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika (M. Supratman (ed.)). Pidie : Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Harris, R., & Clayton, B. (2019). The Current Emphasis On Learning Outcomes. International Journal of Training Research, 17(2), 93–97. https://doi.org/10.1080/14480220.2019.1644777
Ihsan, Helli. (2015). Validitas Isi Alat Ukur Penelitian: Konsep dan Panduan Penilaiannya. Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(3), 173, https://doi.org/10.17509/pedagogia.v13i3.6004
Indrawan, R., & Yaniawati, P. (2017). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Campuran (2nd ed.). Bandung : Refika Aditama.
Jusmawati, Satriawati, R., I., Rahman, A., & Arsyad, N. (2020). Model - Model Pembelajaran di Sekolah Dasar (1st ed.). Yogyakarta : Penerbit Samudra Biru.
Karwono, & Mularsih, H. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Depok : RajaGrafindo Persada.
Khulbania, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Materi Kelipatan dan Faktor Bilangan Siswa SDN 06 Kaur (Vol. 8, Issue 5). Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.
Mbau, Y. W., Meha, A. M., & Foeh, Y. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2), 108–116. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jpb.v9i2.19078
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta
Mishra, P., Pandey, C. M., & Singh, U. (2019). Descriptive Statistics and Normality Tests for Statistical Data. 67–72. https://doi.org/10.4103/aca.ACA
Murtono, Kanzunnudin, M., Fakhriyah, F., Rahayu, R., & Rahim, R. (2019). ICONECT 2019?: Proceeding of The 2nd International Conference Education Culture and Technology. Kudus : European Alliance for Innovation.
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 4(1), 60–64.
Nisa, H. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPA di MIN 1 Kec. Padang Hulu Kota Tebing Tinggi (Vol. 8, Issue 5). Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Parwati, D. N. N., Suryawan, I. P. P., & Apsari, R. A. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Depok : RajaGrafindo Persada.
Prastyo, H. (2020). Kemampuan Matematika Siswa Indonesia Berdasarkan TIMSS. Jurnal Pedagogik, 3(2), 111–117. https://doi.org/https://doi.org/10.35974/jpd.v3i2.2367
Sani, A. R. (2019). Strategi Belajar Mengajar. Depok : RajaGrafindo Persada.
Santosa, P. I. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta : Andi.
Setiawan, A. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. Ponorogo : Uwais Inspirasi Indonesia.
Suardi, M. (2018). Belajar dan Pembelajaran (1st ed.). Yogyakarta : Deepublish.
Sukardi, H. M. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
Susanti, H., & Radia, E. H. (2019). Implementation of Make A Match Model to Improve Thematic Learning Outcomes. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 52(1), 26–32.
Titahena, T. J., Gaspersz, M., & Ngilawajan, D. A. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match. Barekeng?: Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Terapan, 13(1), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.30598/barekengvol13iss1pp001-008ar667
Trisliatanto, D. A. (2020). Metodologi Penelitian. Yogyakarta : Andi.
Wandini, R. R., & Banurea, O. K. (2019). Pembelajaran Matematika Untuk Calon Guru MI / SD (Issue 57). Medan : Widya Puspita.
Anggraeni, A. A., Veryliana, & Fatkhu, I. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika. International Journal of Elementary Education, 3(2), 218. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i2.18552
Anggraeni, S. T., Muryaningsih, S., & Ernawati, A. (2020). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1), 25–37. https://doi.org/10.30595/.v1i1.7929
Arisanty, D., & Riyah. (2019). Application of Make A Match Model to Improve Geography Learning Outcomes. Journal of Technology and Science Education, 9(1), 32–40. https://doi.org/10.3926/jotse.547
Awaludin, A. A. R., Rawa, N. R., Narpila, S. D., Resi, B. B. F., Wewe, M., Gradini, E., Julyanti, E., Haryanti, S., Bhoke, W., & Yuliani, A. M. (2021). Teori dan Aplikasi Pembelajaran Matematika di SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Darwin, M., Mamondol, M. R., Sormin, S. A., Nurhayati, Y., Tambunan, H., Sylvia, D., Adnyana, M. D. M., Prasetyo, B., Vianitati, P., & Gebang, A. A. (2021). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif (p. 178). Bandung : Media Sains Indonesia.
Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Standar Kompetensi Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta
Djamaluddin, D. A., & Wardana, D. (2019). Belajar dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Parepare : Kaafah Learning Center.
Ernawati, Zulmaulida, R., Saputra, E., Munir, M., Zanthy, L. S., Rusdin, Wahyuni, M., Irham, M., Akmal, N., & Nasruddin. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika (M. Supratman (ed.)). Pidie : Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Harris, R., & Clayton, B. (2019). The Current Emphasis On Learning Outcomes. International Journal of Training Research, 17(2), 93–97. https://doi.org/10.1080/14480220.2019.1644777
Ihsan, Helli. (2015). Validitas Isi Alat Ukur Penelitian: Konsep dan Panduan Penilaiannya. Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(3), 173, https://doi.org/10.17509/pedagogia.v13i3.6004
Indrawan, R., & Yaniawati, P. (2017). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Campuran (2nd ed.). Bandung : Refika Aditama.
Jusmawati, Satriawati, R., I., Rahman, A., & Arsyad, N. (2020). Model - Model Pembelajaran di Sekolah Dasar (1st ed.). Yogyakarta : Penerbit Samudra Biru.
Karwono, & Mularsih, H. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Depok : RajaGrafindo Persada.
Khulbania, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Materi Kelipatan dan Faktor Bilangan Siswa SDN 06 Kaur (Vol. 8, Issue 5). Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.
Mbau, Y. W., Meha, A. M., & Foeh, Y. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2), 108–116. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jpb.v9i2.19078
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta
Mishra, P., Pandey, C. M., & Singh, U. (2019). Descriptive Statistics and Normality Tests for Statistical Data. 67–72. https://doi.org/10.4103/aca.ACA
Murtono, Kanzunnudin, M., Fakhriyah, F., Rahayu, R., & Rahim, R. (2019). ICONECT 2019?: Proceeding of The 2nd International Conference Education Culture and Technology. Kudus : European Alliance for Innovation.
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 4(1), 60–64.
Nisa, H. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPA di MIN 1 Kec. Padang Hulu Kota Tebing Tinggi (Vol. 8, Issue 5). Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Parwati, D. N. N., Suryawan, I. P. P., & Apsari, R. A. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Depok : RajaGrafindo Persada.
Prastyo, H. (2020). Kemampuan Matematika Siswa Indonesia Berdasarkan TIMSS. Jurnal Pedagogik, 3(2), 111–117. https://doi.org/https://doi.org/10.35974/jpd.v3i2.2367
Sani, A. R. (2019). Strategi Belajar Mengajar. Depok : RajaGrafindo Persada.
Santosa, P. I. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta : Andi.
Setiawan, A. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. Ponorogo : Uwais Inspirasi Indonesia.
Suardi, M. (2018). Belajar dan Pembelajaran (1st ed.). Yogyakarta : Deepublish.
Sukardi, H. M. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
Susanti, H., & Radia, E. H. (2019). Implementation of Make A Match Model to Improve Thematic Learning Outcomes. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 52(1), 26–32.
Titahena, T. J., Gaspersz, M., & Ngilawajan, D. A. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match. Barekeng?: Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Terapan, 13(1), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.30598/barekengvol13iss1pp001-008ar667
Trisliatanto, D. A. (2020). Metodologi Penelitian. Yogyakarta : Andi.
Wandini, R. R., & Banurea, O. K. (2019). Pembelajaran Matematika Untuk Calon Guru MI / SD (Issue 57). Medan : Widya Puspita.
