PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR BERBASIS DIGITAL PADA KELAS III SD MUHAMMADIYAH PERUMNAS KECAMATAN RAPPOCINI KOTA MAKASSAR
DOI:
https://doi.org/10.35458/gjp.v1i3.637Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media buku cerita bergambar berbasis digital untuk siswa SD, khususnya di kelas III SD Muhammadiyah Perumnas Makassar dan mengetahui kelayakan media buku cerita bergambar berbasis digital untuk siswa SD, khususnya di kelas III SD Muhammadiyah Perumnas Makassar. Penelitian ini, mengembangkan produk yang berdasarkan pada hasil analisis kebutuhan siswa dengan menggunakan jenis penelitian research and development (R&D), sedangkan dalam proses pembuatan produknya model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Model Allesi dan Trollip, yang terdiri dari tiga tahap yaitu tahap planning (perencanaan), tahap design (desain) dan tahap development (pengembangan). Produk yang dihasilkan berupa media buku cerita bergambar yang dikembangkan menggunakan aplikasi canva. Penelitian ini melibatkan dua validator, yaitu validator ahli materi dan validator ahli media. Selain itu juga melibatkan guru dan siswa kelas III SD Muhammadiyah Perumnas Makassar sebagai responden. Validasi dilakukan untuk mengetahui kelayakan terhadap buku cerita bergambar yang dikembangkan. Hasil validasi materi diperoleh sebesar 87,5% dengan kategori sangat layak dan ahli media diperoleh sebesar 96,42% dengan kategori sangat layak. Respon guru dan siswa masing-masing diperoleh sebesar 88,33% dan 75,39% dengan kategori layak. Sehingga media buku cerita bergambar berbasis digital materi perkembangan teknologi transportasi pada kelas III SD Muhammadiyah Perumnas Makassar dapat dipergunakan sebagai salah satu media belajar.
References
Ayunda, I. (2021). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar dalam Mengantisipasi Kekerasan Seksual Anak Usia 5-6 Tahun. 63.
Damayanti, L., & Sumarwoto, V. D. (2016). Pengaruh Media Cerita Bergambar terhadap Kehidupan Sosial Anak Didik Kelompok B TK Desa Ngepeh Saradan Madiun Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 3(2), 12–23. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JPAUD/article/view/543
Faroh, N. N. (2018). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Montase Pembalajaran IPS Kelas V. 7(3), 34–42.
Halim, D., Munthe, A. P., Impact, T., Picture, O., For, S., & Childhood, E. (2018). Dampak Pengembangan Buku Cerita Bergambar Untuk Anak Usia Dini. 203–216.
Hasan, M., Pd, S., & Pd, M. (2021). Media Pembelajaran.
Ngura, E. T. (2018). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita dan Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Di TK Maria Virgo Kabupaten Ende (Vol. 5, Issue 1).
Thorita, S. P. (2020). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Sebagai Media untuk Pembelajaran Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Tematik, 5(1), 30–40.
Zulvira, R. (2021). Karakteristik Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. 5, 1846–1851.
Aghni, R. I. (2018). Fungsi dan Jenis Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akutansi Indonesia, XVI(1), 98–107.
Alessi, S. M & Trollip, S. R. (2001). Multimedia For Learning: Methods and Development. Messachusetts: A Person Educational Company.
Arikonto, S. (2013). Prosedur Penelitian:Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta: Rineka Cipta.
Danang, Sunyoto. 2009. Analisis Regresi dan Uji Hipotesis. Yogyakarta: Media Pressindo.
Ellison,Nicole B.,dkk. 2011. Connection strategies: Sosial Capital Implications of Facebook-enabled,Communacation Practices. SAGE Journal of New Media & Society,XX (X) 1-20
Erna, I., & Sukardiyanto, T. (2017). Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Administrasi Server. Elinvo (Electronik, Informatics, and Vocational Education), 2(2), 204–210.
Herman Dwi Surjono. (2017). Multimedia Pembelajaran Interaktif. Yogyakarta: UNY Press.
Halim, D. 2019. Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini Melalui Buku Cerita Bergambar. Jurnal Satya Widya Volume XXXV No. 2, Desember 2019 eISSN: 2549-967X.
Halim, D. 2018. Dampak Pengembangan Buku Cerita Bergambar Untuk Anak Usia Dini. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 9 No. 3, September 2019: 203-216.
Irawati, D. A., Astiningrum, M., & Diwantari, A. R. (2018) Pengembangan Game 2D Kesehatan Mulut dan Gigi Menggunakan Metode Analytical Heurarchy Process. Seminar Nasional Informatika UPN "Veteran" Yogyakarta, 1 (1), 173-183.
Prihatina, R.R.N. (2015) Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar untuk Pembelajaran IPS Siswa SMP Kelas VIII. S1 thesis, Fakultas Ilmu Sosial.
Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 tentang Prinsip Pelaksanaan Proses Pembelajaran (2013).
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. In Journal of Chemical Information and Modeling (Sembilan Belas, Vol. 53, Issue 9). Alfabeta, CV.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kulitatif Dan R&D). Bandung: Alfabeta
Sugiyono.(2018).Metode Penelitian Pendidkan Pendekatan Kuantitati, Kualitatif, dan R&D.Bantung:Alfabeta.
Surjono, H. D. (2017). Multimedia Pembelajaran Interaktif Konsep dan Pengembangan. In Fitriyanti & Masruri (Eds.), UNY Press (Pertama). UNY Press.
Shofa, M. I., Redhana, I. W., & Juniartina, P. P. (2020). Analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran IPA berbasis argument mapping. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia, 3(1), 31–40.
Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cita.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional
