PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SD NEGERI 12 BIRAENG KABUPATEN PANGKEP
DOI:
https://doi.org/10.35458/gjp.v1i3.638Abstract
Penelitian ini menelaah masalah berikut: (1) Bagaimana gambaran penggunaan model pembelajaran time token terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 12 Biraeng Kabupaten Pangkep? (2) Bagaimana gambaran kemampuan keterampilan berbicara siswa kelas IV setelah menggunakan model pembelajaran time token SD Negeri 12 Biraeng Kabupaten Pangkep ? (3) Apakah terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran time token terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 12 Biraeng Kabupaten Pangkep?. Tujuan Penelitian ini untuk: (1) Mengetahu bagaimana gambaran penggunaan model pembelajaran time token terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 12 Biraeng Kabupaten Pangkep (2) Mengetahui bagaimana gambaran kemampuan keterampilan berbicara siswa kelas IV setelah menggunakan model pembelajaran time token SD Negeri 12 Biraeng Kabupaten Pangkep. (3) Mengetahui apakah terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran time token terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 12 Biraeng Kabupaten Pangkep. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian pre eksperimen. Desain penelitian ini adalah two group pretest posttest design. Pemilihan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes keterampilan berbicara, lembar observasi, dan dokumentasi. Uji normalitas menggunakan Kolmogrov-Smirnov Normality Test dengan data pretest dan posttest berdistribusi normal. Hasil pretest kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 7.29 berada pada kategori cukup. Hasil posttest kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 11.96 berada pada kategori baik. Hasil pretest kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 7.38 berada pada kategori cukup. Hasil posttest kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 8.13 berada pada kategori baik. Uji hipotesis menggunakan Paired Sample T Test dengan data posttest kelas eksperimen dan data posttest kelas kontrol terdapat pengaruh yang signifikan. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran time token terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 12 Biraeng Kabupaten Pangkep.
References
Cucu, Suhana, 2014, Konsep Strategi Pembelajaran, Bandung: TPT Refika Aditama
Dewi, Ratna dkk., Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Time Token Terhadap Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar IPA Siswa SD Kelas VI, ejournal, (vol. 2, tahun 2015)
Hardani, dkk. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif (I). CV. Pustaka Ilmu Group.
Huda, Miftahul, 2014, Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Isah, Cahyani, Bahasa Indonesia. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Islam Departemen Agama Republik Indonesia. 2019
Kurniasih, Imas, 2015, Ragam Model Pembelajaran untuk Peningkatan Profesionalitas Guru, Kata Pena.
Khumairoh, 2015, “Pengaruh Penerapan Metode Debat terhadap Keterampilan Berbicara Kelas V MI Misbahul Falah Duren Mekar Kota Depok” skripsi Jakarta : Program Sarjana UIN Hidayatullah.
Nursalim, dkk. 2014, “Bahasa Indonesia 1 Untuk Pendidikan Guru SD dan MI”, (Pekanbaru: Kreasi Edukasi
Pujiono, Setyawan, 2013, Terampil Menulis Cara Mudah dan Praktis dalam Menulis,Yogyakarta: Graha Ilmu
Sussanto, Ahmad, 2013, Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dassar, Jakarta, Kencana
Suwarna, Dadan, 2012, Cerdas Berbahasa Indonesia, Tangerang: Jelajah Nusantara
Suyanto, Edi , 2011, Penggunaan Bahasa Indonesia, Yogyakarta, Laras Ilmu Cendana Media
Sakilah, 2015, Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, Pekanbaru:Kreasi Edukasi.
Siska, (2011). Penerapan metode bermain peran (role playing) dalam meningkatkan keterampilan sosial dan keterampilan berbicara anak usia dini. J. Educ, 1(1), 31–37.
Shoimin, Aris, 2016, 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013,Yogyakarta :Ar-Ruzz Media
Siyoto, Sandu, (2015) Dasar Metodologi Penelitian. Karanganyar: Literasi Media Publishing.
Sugiyono, 2017, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanti, Elvi, 2020, “Keterampilan Berbicara”, Depok : Rajawali Pers.
Tufina, 2015, Keterampilan Berbahasa dan Apresiasi Sastra Indonesia di SD, Padang: Sukabina Press.
Tarigan, Henry Guntur, 2018, Berbicara sebagai suatu keterampilan berbahasa, Bandung, Angkasa
