Hubungan Pemberian Motivasi Orang Tua dengan Prestasi Belajar Siswa : Studi Siswa Kelas Tinggi SDN 209 Salobulo Kecamatan Sajoanging Kabupaten Wajo
Abstract
Penelitian ini adalah jenis penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak ada hubungan pemberian motivasi orang tua dengan prestasi belajar siswa kelas tinggi SDN 209 Salobulo Kecamatan Sajoanging Kabupaten Wajo. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas tinggi SDN 209 Salobulo dan jumlah sampel pada penelitian ini adalah 62 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah menggunakan Angket dan Dokumentasi sebagai instrumen penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Pemberian motivasi orang tua dengan rata-rata sebesar 61,08 dan pada kategori baik dan prestasi belajar siswa dengan rata-rata sebesar 82,47 dan pada kategori sangat baik. Hasil analisis statistik inferensial menunjukkan ada hubungan yang signifikan antara pemberian motivasi orang tua dengan prestasi belajar siswa dengan koefisien sebesar 0,421 dan berada pada kategori hubungan sedang. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara pemberian motivasi orang tua dengan prestasi belajar siswa kelas tinggi SDN 209 Salobulo Kecamatan Sajoanging Kabupaten Wajo.
References
Bakhri, Syaiful. 2020. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum.
Emzir. 2017. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif. 1st ed. Jakarta: Raja Grafindo.
Nurdin, Makmur. 2012. Hubungan Pemberian Motivasi Orang Tua dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Publikasi Pendidikan. UNM. Bone
Mawarsih, Siska Eko, Susilaningsih, and Nurhasan Hamidi. 2013. “Pengaruh perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri Jumapolo.” Jupe Uns 1 (3).
Riduwan. 2016. Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Santo, Zem, Martino Minok, and Basilius Redan. 2018. “Pengaruh dukungan orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar bahasa indonesia Siswa SD YPPK Maria Fatimah Merauke.” Jurnal Magistra 5 (2).
Sardiman. 2019. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. 1st ed. Jakarta: Raja Grafindo.
Setiawati, T. 2020. “Pengaruh lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran ekonomi (Survey Pada Siswa Kelas X IPS Di SMAN 1 Ngamprah).” (Doctoral Dissertation FKIP Unpas ).
Sholihah, Nasihatus, Sri Hartatik, Akhwani Akhwani, and Sunanto Sunanto. 2021. “Pengaruh motivasi orang tua terhadap prestasi belajar matematika saat pandemi covid 19 di sekolah dasar.”
Slameto. 2018. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudijono. 2018. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D. 2nd ed. Bandung: Alfabeta.
Uno.2011.Teori Motivasi dan Pengukurannya.Jakarta: Rajawali PerS
Usman, Tambat. 2019. “Hubungan Motivasi Orang Tua Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas II SMU Yayasan Pendidikan Budaya Bandar Lampung.” Kependiidkan Triadik Volume 12,.
Wahab,R. 2016. Psikologi Belajar. Bandung : Raja Grafindo Persada
Yusri. 2013. “hubungan perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa dalam mengerjakan tugas-tugas sekolah.” Jurnal Ilmiah Konseling 2.
