Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.35458/gjp.v2i1.725Keywords:
pembelajaran, kooperatif, STADAbstract
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode pra
eksperimental. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar
matematika siswa dan mengetahui perbedaan signifikan hasil belajar
matematika siswa sebelum dan setelah pembelajaran dengan model
pembelajaraan kooperatif tipe STAD. Desain penelitian yang digunakan
adalah One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini
ada siswa kelas tinggi SD Inpres 6/75 TA yang berjumlah 40 orang,
dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah tes hasil belajar untuk mengukur hasil belajar
siswa sebelum dan setelah pembelajaran dengan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD. Analisis data yang digunakan adalah analisis
statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan terdapat
perbedaan signifikan antara pretest dan posttest dalam model
pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar matematika
siswa kelas tinggi SD Inpres 6/75 TA Kecamatan Tanete Riattang
Kabupaten Bone
References
Abdul Muin dan Rizki Mauliya Ulfah. (2012). Meningkatkan Hasil Belajar
Matematika Siswa Dengan Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Moodle.
7(1).
Amir, A. 2014. Pembelajaran Matematika SD dengan Menggunakan Media
Manipulatif. Forum Paedagogik, 6(1), 72–89.
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. 2018. Evaluasi program pendidikan: pedoman
teoritis praktis bagi mahasiswa dan praktisi pendidikan. Jakarta: PT Bumi
Aksara.
Atep Sujana, W. S. 2020. Model-Model Pembelajaran Inovatif: Teori dan
Implementasi. Jakarta: Rajawali.
Durrotunisa, E., Septiani, N., Pambudi, R., Matematika, P., Keguruan, F., &
Pekalongan, U. 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad
Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Wiradesa.
Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1, 103–108.
Firdaus. 2016. Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam
Pembelajaran Matematika di SMA. Jurnal Sinsmat.V(1), 94-105.
Firdaus, Ismail Kailani, Md. Nor Bin Bakar, Bakry. 2015“Developing
CriticalThinking Skills of Students in Mathematics Learning”. Journal of
Education and Learning. 9(3), 226-236
Guhn, M., Gadermann, A., & Wu, A. D. 2015. Trends in International
Mathematics and Science Study (TIMSS).Timss.Org.
https://doi.org/10.1007/978-94-007-0753-5_3063
Hastuti, E. F. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 024
Bagan Barat Kecamatan Bangko Kabupaten Rokal Hilir. Jurnal Pesona,
3(2), 1–11. https://doi.org/10.26638/jp.443.2080
Hawa, S., Istiqomah, I., & Setiana, D. S. 2020. Efektivitas Model Pembelajaran
STAD (Student Teams Achievement Division) terhadap Hasil Belajar
Matematika. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(3), 345–355.
https://doi.org/10.30738/union.v8i3.7969
Indriyati, D., Pendidikan, J. I., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., & Mataram, U. 2016.
Penerapan Metode Jarimatika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Matematika Pada Siswa Kelas II SDN 48 Ampenan Tahun Pelajaran
2015/2016.
Irdam Idrus, & Sri Irawati. 2019. Analisis Model Pembelajaran Discovery
Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa-Biologi. Talenta
Conference Series: Science and Technology (ST),
2(2).
https://doi.org/10.32734/st.v2i2.532
Irwanti, F., & Widodo, S. A. 2018. Efektivitas STAD terhadap hasil belajar
matematika ditinjau dari minat belajar siswa kelas VII. Prosiding Seminar
Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia,
1(2), 927–
935http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/etnomatnesia/article/download/2439
/1400
Islam, U., Sunan, N., Yogyakarta, K., & Ayurani, A. 2012. Efektivitas
pembelajaran cooperative tipe stad (student teams achievement divisions)
terhadap hasil belajar matematika materi bangun ruang siswa kelas IV A MI
sultan agung)
Jaelani, J., Meriyati, M., Amini, M., & Komarudin, K. 2019. Efektivitas Model
STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Self Efficacy
Peserta Didik Kelas 5 SDN 1 Sidorahayu. ARITHMETIC: Academic Journal
of Math, 1(1), 39. https://doi.org/10.29240/ja.v1i1.788
Lubis, S. 2012. Analisis Profesionalisme Guru Berdasarkan Undang-Undang RI
No.14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.1(1).
Muis, N. 2020. Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad
Berbantuan Media Ular Tangga Pintar Terhadap Hasil BelajarMatematika
Kelas IV. http://repository.uncp.ac.id/580/
Noor, T. 2018. Rumusan Tujuan Pendidikan Nasional Pasal 3 Undang-Undang
Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003.
Nurkholis. 2013. Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi Oleh:
Nurkholis Doktor Ilmu Pendidikan, Alumnus Universitas Negeri Jakarta
Dosen Luar Biasa Jurusan Tarbiyah STAIN Purwokerto. 1(1), 24–44.
OECD. 2019. Programme for international student assessment (PISA) results
from PISA 2018. Oecd, 1–10.https://www.oecd-ilibrary.org/education/pisa-
2018resultsvolumeiii_bd69f805en%0Ahttps://www.oecdilibrary.org//sites/bd
69f805-en/index.html?itemId=/content/component/bd69f805-en#fig86
Matematika Siswa Dengan Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Moodle.
7(1).
Amir, A. 2014. Pembelajaran Matematika SD dengan Menggunakan Media
Manipulatif. Forum Paedagogik, 6(1), 72–89.
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. 2018. Evaluasi program pendidikan: pedoman
teoritis praktis bagi mahasiswa dan praktisi pendidikan. Jakarta: PT Bumi
Aksara.
Atep Sujana, W. S. 2020. Model-Model Pembelajaran Inovatif: Teori dan
Implementasi. Jakarta: Rajawali.
Durrotunisa, E., Septiani, N., Pambudi, R., Matematika, P., Keguruan, F., &
Pekalongan, U. 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad
Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Wiradesa.
Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1, 103–108.
Firdaus. 2016. Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam
Pembelajaran Matematika di SMA. Jurnal Sinsmat.V(1), 94-105.
Firdaus, Ismail Kailani, Md. Nor Bin Bakar, Bakry. 2015“Developing
CriticalThinking Skills of Students in Mathematics Learning”. Journal of
Education and Learning. 9(3), 226-236
Guhn, M., Gadermann, A., & Wu, A. D. 2015. Trends in International
Mathematics and Science Study (TIMSS).Timss.Org.
https://doi.org/10.1007/978-94-007-0753-5_3063
Hastuti, E. F. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 024
Bagan Barat Kecamatan Bangko Kabupaten Rokal Hilir. Jurnal Pesona,
3(2), 1–11. https://doi.org/10.26638/jp.443.2080
Hawa, S., Istiqomah, I., & Setiana, D. S. 2020. Efektivitas Model Pembelajaran
STAD (Student Teams Achievement Division) terhadap Hasil Belajar
Matematika. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(3), 345–355.
https://doi.org/10.30738/union.v8i3.7969
Indriyati, D., Pendidikan, J. I., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., & Mataram, U. 2016.
Penerapan Metode Jarimatika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Matematika Pada Siswa Kelas II SDN 48 Ampenan Tahun Pelajaran
2015/2016.
Irdam Idrus, & Sri Irawati. 2019. Analisis Model Pembelajaran Discovery
Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa-Biologi. Talenta
Conference Series: Science and Technology (ST),
2(2).
https://doi.org/10.32734/st.v2i2.532
Irwanti, F., & Widodo, S. A. 2018. Efektivitas STAD terhadap hasil belajar
matematika ditinjau dari minat belajar siswa kelas VII. Prosiding Seminar
Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia,
1(2), 927–
935http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/etnomatnesia/article/download/2439
/1400
Islam, U., Sunan, N., Yogyakarta, K., & Ayurani, A. 2012. Efektivitas
pembelajaran cooperative tipe stad (student teams achievement divisions)
terhadap hasil belajar matematika materi bangun ruang siswa kelas IV A MI
sultan agung)
Jaelani, J., Meriyati, M., Amini, M., & Komarudin, K. 2019. Efektivitas Model
STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Self Efficacy
Peserta Didik Kelas 5 SDN 1 Sidorahayu. ARITHMETIC: Academic Journal
of Math, 1(1), 39. https://doi.org/10.29240/ja.v1i1.788
Lubis, S. 2012. Analisis Profesionalisme Guru Berdasarkan Undang-Undang RI
No.14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.1(1).
Muis, N. 2020. Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad
Berbantuan Media Ular Tangga Pintar Terhadap Hasil BelajarMatematika
Kelas IV. http://repository.uncp.ac.id/580/
Noor, T. 2018. Rumusan Tujuan Pendidikan Nasional Pasal 3 Undang-Undang
Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003.
Nurkholis. 2013. Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi Oleh:
Nurkholis Doktor Ilmu Pendidikan, Alumnus Universitas Negeri Jakarta
Dosen Luar Biasa Jurusan Tarbiyah STAIN Purwokerto. 1(1), 24–44.
OECD. 2019. Programme for international student assessment (PISA) results
from PISA 2018. Oecd, 1–10.https://www.oecd-ilibrary.org/education/pisa-
2018resultsvolumeiii_bd69f805en%0Ahttps://www.oecdilibrary.org//sites/bd
69f805-en/index.html?itemId=/content/component/bd69f805-en#fig86
