Hubungan Gaya Belajar Visual dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 357 Waetuwo Kecamatan Tanasitolo Kabupaten Wajo
DOI:
https://doi.org/10.35458/gjp.v2i1.742Abstract
Penelitian ini adalah jenis penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak ada hubungan gaya belajar visual dengan hasil belajar siswa kelas tinggi SD Negeri 357 Waetuwo Kecamatan Tanasitolo Kabupaten Wajo. Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas tinggi SD Negeri 357 Waetuwo dan jumlah sampel pada penelitian adalah 37 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan Angket dan Tes sebagai instrumen penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Gambaran gaya belajar visual dengan rata-rata sebesar 66,56 berada pada kategori baik dan gambaran hasil belajar IPS siswa dengan rata-rata sebesar 77,03 dan pada kategori baik. Hasil analisis statistik inferensial menunjukkan ada hubungan yang signifikan antara gaya belajar visual dengan hasil belajar IPS siswa dengan koefisien sebesar 0,498 dan berada pada kategori hubungan sedang. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara gaya belajar visual dengan hasil belajar IPS siswa kelas tinggi SD Negeri 357 Waetuwo Kecamatan Tanasitolo Kabupaten Wajo.
References
Cuevas, J. 2015. Is Learning Styles-Based Instruction Effective? A Comprehensive Analysis of Recent Research on Learning Styles. Theory and Research in Education. Vol 13(3) 308-333.
Djamaluddin, A., & Wardana. 2019. Belajar dan Pembelajaran: 4 Pilar Peningkatan Kompotensi Pedagogis. In CV Kaaffah Learning Center.
Elis, Maria Ulfah, Achmadi. 2017. Analisis Karakteristik Gaya Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1).
Lestariningrum, A. 2017. Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini. Nganjuk : Adjie Media Nusantara.
Pashler, H., McDaniel, M., Rohrer, D., and Bjork, R. 2008. Lerning Styles Concept and Evidence. Psychol. Sci. Public Interest, 9.
Riener, C. & Willingham, D. 2010. The Myth of Learning Styles. Change: The Magazine of Higher Learning. 42:5, 32-35
Rodhiana, Z. 2021. Hubungan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Selama Pembelajaran Daring Di Mi Tarbiyatul Islamiyah Tenggur. Skripsi. Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
UU Dasar 1945 (Amandemen). Jakarta : PT. Armas Duta Jaya.
UU RI Nomor 20 Tahun 2003. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
