PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LERANING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Nur Hikmah

doi:10.35458/jtp.v2i4.1126

Nur Hikmah Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.35458/jtp.v2i4.1126

Keywords: Problem Based Learning (PBL),, Hasil Belajar

Abstract

Permasalahan yang melatar belakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik di kelas III UPTD SD Negeri 234 Kore-Korea Kecamatan Malili, Kabupaten Luwu Timur. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, diawali dengan tahapan kegiatan meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Fokus penelitian ini adalah peserta didik kelas III UPTD SD Negeri 234 Kore-Korea kecamatan Malili, Kabupaten Luwu Timur pada semester genap tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 22 orang peserta didik. Pengumpulan data menggunakan format observasi,tes dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan selama pembelajaran siklus I dan siklus II diperoleh hasil penelitian pada siklus I berada pada kategori cukup dan terjadi peningkatan pada siklus II yang berada pada kategori baik. Kesimpulan penelitian ini yaitu penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas III UPTD SD Negeri 234 Kore-Korea Kecamatan Malil Kabupaten Luwu Timur.

References

Arikunto,dkk (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara
AlperAslan. (2021). Problem-Based Learning in Live Online Classes: Learning Achievement, Problem-Solving Skill, Communication Skill, and Interaction. Computers & Education, 171, 104237
Ejin, Syahroni. (2016). Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas Iv Sdn Jambu Hilir Baluti 2 Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan, 1(1), 65 – 71
Muhson, A. (2009). Peningkatan Minat Belajar Dan Pemahaman Mahasiswa Melalui Penerapan Problem Based Learning. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 39(2), 171 – 182.
Nafiah, Y. N., & Suyanto, W. (2014). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(1), 125 – 143.
Rahmadani, N., & Anugraheni, I. (2017). Peningkatan aktivitas belajar matematika melalui pendekatan problem based learning bagi siswa kelas 4 SD. Jurnal Scholaria, 7(3), 241 – 250.