PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB SISWA SD

Andi Tenri Pakkua Syam; Andi Sri Wahyuni Asti; Andi Irmawati

doi:10.35458/jtp.v2i4.1178

Andi Tenri Pakkua Syam Universitas Negeri Makassar
Andi Sri Wahyuni Asti Universitas Negeri Makassar
Andi Irmawati UPT SD Inpres 12/79 Barebbo

DOI: https://doi.org/10.35458/jtp.v2i4.1178

Keywords: Penelitian tindakan kelas, problem based learning (PBL), tanggung jawab

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya sikap tanggung jawab siswa kelas IV UPT SD Inpres 12/79 Barebbo Kabupaten Bone. Rumusan masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah Bagaimana penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan sikap tanggung jawab siswa kelas IV UPT SD Inpres 12/79 Barebbo Kabupaten Bone?. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan sikap tanggung jawab siswa kelas IV UPT SD Inpres 12/79 Barebbo Kabupaten Bone dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas secara berdaur ulang yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian sebanyak 18 orang siswa yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah dokumentasi, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan sikap tanggung jawab siswa setelah menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning yang ditunjukkan dengan peningkatan rerata sikap tanggung jawab dari kondisi awal hingga siklus II yaitu sebesar 77.8% dengan rata-rata 19.5 (kategori cukup bertanggung jawab) menjadi 100% dengan rata-rata 23.1 (kategori bertanggung jawab).

References

Aisyah, A., dkk. (2014). Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Melalui Pelayanan Penguasaan Konten. Indonesian Journal of Guidance and Counseling Theory and Application, 3, 3, 45.
Eggen, P & Kauchak, D. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran 9 Mengajarkan Konten dan Keterampilan Berpikir). Jakarta: Indek.
Huda, M. (2013). Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan.Yogayakarta: Pustaka Pelajar.
Lickona, T . (2016). Educating For Character (Mendidik Untuk Membentuk Karakter) Bagaimana Sekolah Dapat Mengajarkan Sikap Hormat dan Tanggung Jawab. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurachim, A. D. 2016. Meningkatkan Tanggung Jawab dan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Subtema Pekerjaan Orang Tuaku (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IVD Semester II SDN Banjarsari Kecamatan Sumur Barat (Universitas Pasundan). Retrieved from http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/15541.
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2017, No. 195. Sekretariat Negara RI. Jakarta.
Rahayu, R. (2016). Peningkatan Karakter Tanggung Jawab Siswa SD Melalui Penilaian Produk Pada Pembelajaran Mind Mapping. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 2, 1, 99.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003, No. 78. Sekretariat Negara.