PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT UNTuK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

  • marhama tahir Universitas Negeri Makassar
  • Kartini Marzuki Universitas Negeri Makassar
  • Nursyamsi Kusumawati
Keywords: Hasil Belajar, Missouri Mathematics Project

Abstract

Permasalahan pokok yang dikaji yaitu bagaimana proses penerapan model pembelajaran Missouri Mathematics Project  padamata pelajaran matematika materi pengumpulan dan penyajian data pada siswa kelas V. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Missouri Mathematics Project dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi pengumpulan dan penyajian data pada siswa kelas V. Pendekatan penelitian yaitu Penelitian Kualitatif sedangkan jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Fous penelitian adalah proses dan hasil yang dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 53 Parepare. Instrument pengumpulan data dari penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Proses penerapan model pembelajaran Missouri Mathemaics Project  pada pelajaran Matematika materi pengumpulan dan penyajian data dapat meningkatkan aktivitas guru dan juga peserta didik pada kelas V Sekolah Dasar Negeri 53 Parepare. Dengan menerapkan model pembelajaran Missuri Mathematics Project  dapat meningkatkan hasil belajar Matematika materi pengumpulan dan penyajian data pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 53 Parepare.

References

Ansori, Hidayah dan Irsanti Aulia. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP Terhadap Kemmpuan Pemecahan Masalah Siswa di SMP. EDU-MAT urnal Pendidikan Matematika, Volume 3, Nomor 1, April 2015 (hlm 49-58
Djamarah, Syaiul Bahri, 2014. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Dwiningrat, I. G. A A., Suniasih, N. W., & Manuaba, I. B. S. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. MIMBAR PGSD Undiksha, 2(1)
Hakim, Muhammad Ari, 2016. Penerapan Metode Eksperimen Untu Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SDN 81 Kota Parepare. Parepare: Universitas Negeri Makassar.Skripsi
Hamzah, H.M. Ali dan Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
M, St. Maryam. 2012. Simetri, P. H. B. S. T., & Lipat, P.D. Bangun Datar Melalui Pendekatan Matematika Realistik Di Kelas V SD Negeri 83 Parepare
SISDIKNAS. 2006. Undang-Undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS. Bandung: Fokus Media
Sugiyono, 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:Alfabeta
----------. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:Alfabeta
Suprapto, e., alam, j. M. D. I. P., & Indonesia, p. G. R. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Proect Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri Terawas Tahun Pelajaran 2017/2018.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:Prenamedia Group
----------. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:Prenamedia Group
Suyanto dan Asep Djihad. 2013. Bagaimana Menjadi Calon Guru dan Guru Profesional. Yogyakarta:Multi Persindo
Uno, Hamzah B, Nina Lamatengngo, dan Satri M.A Koni. 2012. Menjadi Peneliti PTK yang Profesional. Jakarta:Bumi Aksara
Published
2023-09-23
Section
Articles