PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI VIDEO PEMBELAJARAN PADA SISWA TUNARUNGUKELAS III SLB NEGERI LUTANG

Nur Magfirah; sitti nuryanti amiruddin; siti kasmawati

doi:10.35458/jtp.v3i1.1314

Nur Magfirah Universitas Negeri Makassar
sitti nuryanti amiruddin
siti kasmawati

DOI: https://doi.org/10.35458/jtp.v3i1.1314

Keywords: Tunarungu, Mengenal Huruf, Video Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa kelas III Tunarungu SLB Negeri Lutang melalui video pembelajaran dalam keterampilan mengenal huruf. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam 3 siklus yang dilaksanakan satu kali pertemuan tiap siklusnya. Subyek penelitian adalah siswa kelas III Tunarungu SLB Negeri Lutang, Tahun Pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 3 siswa. Data yang diperoleh pada penelitian ini adalah data primer meliputi data observasi dan data juga dikumpulkan dari observasi langsung. keterampilan mengenal huruf sebelum menggunakan video pembelajaran adalah ketiga siswa (0%). Pada siklus I nilai hasil belajar mencapai 66,67% yaitu 2 siswa kategori kurang dan 1 siswa (33,33%) kategori cukup. Pada siklus II nilai hasil belajar mencapai 33,33% yaitu 1 siswa kategori kurang dan 2 siswa (66,67%) kategori cukup .Pada siklus III niali hasil belajar mencapai (100%) yaitu 3 siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan video pembelajaran pada proses pembelajaran siswa kelas kelas III Tunarungu SLB Negeri Lutang dapat meningkatkan keterampilan penjumlahan siswa.

References

Murdliyanti. Darti. (2017). Efektivitas Metode Asosiasi (Metas-Q) dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah pada Anak Usia Dini”, Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan.
Alam Sirega, R. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Menggunakan Media Kartu Kata di TK Negeri Pembina.
Anjelina, B. (2017). Pengaruh Permainan Jemuran Kata Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Islam Terpadu Insan Utama 2 Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru.
Hidayat, E. S. (2022). Media Pembelajaran Animasi SIBI (Sistem Isyarat Bahasa Indonesia) tentang Pengenalan Huruf dan Angka untuk Anak Disabilitas Tunarungu.
Suharyati, & Zulmiyetri. (2019). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Melalui Alat Peraga Edukatif (APE) Kincir Pintar bagi Anak Tunarungu. Penelitian Pendidikan Kebutuhan Khusus, 7, 100–101.
Sumitra, A., Windarsih, C. A., Elshap, D. S., & Jumiatin, D. (2020). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Menggunakan Boneka Jari. 6(1), 2581–041
Rahmadani, F., Suryana, D., & Hartati, S. (2019). PPengaruh Media Sabdpaper Letter Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Di TK Islam Budi Mulia Padang Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 6(1). http://ejournal.unp.ac.id/index.php/paud/index
Septiana Rahayuningsih, S., Danny Soesilo, T., Kurniawan, M., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., & Kristen Satya Wacana, U. (2019). Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Dengan Media Kotak Pintar.
Nofiaturrahmah, F. (2018). Problematika Anak Tunarungu dan Cara Mengatassinya (Vol. 6, Issue 1)
Widayati, A. (2008). Penelitian Tindakan Kelas
Purnomo, B. H. (2011). Metode dan Teknik Pengumpulan Data Dalam Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Reaserch)