PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD

  • Nur Melya Melya 082393144916
  • Erma Suryani Sahabuddin Universitas Negeri Makassar
  • Maryam Junaid Junaid SD Inpres 5/81 Passippo
Keywords: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction; Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Fokus penelitiannya yaitu penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Team Accelerated Instruction  untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Inpres 5/81 Passippo Kecamatan Palakka Kabupaten Bone Kecamatan Palakka Kabupaten Bone. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I dikategorikan cukup dan pada siklus II dikategorikan baik. Hasil observasi aktivitas belajar siswa pada siklus I dikategorikan kurang dan meningkat pada hasil observasi siklus II yaitu menjadi baik. Berdasarkan hal tersebut, nilai tes hasil belajar siswa meningkat, dari siklus I berada dalam kategori kurang terdiri 1 siswa dikategorikan tuntas dan 7 siswa dikategorikan tidak tuntas. Kemudian meningkat pada siklus II berada pada kategori baik, dimana terdapat 8 siswa dikategorikan tuntas dan tidak ada siswa yang dikategorikan tidak tuntas. Kesimpulan hasil penelitian dan pembahasan ini bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Team Accelerated Instruction  dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD 5/81 Passippo Kecamatan Palakka Kabupaten Bone.

References

Akmal, A. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction (TAI) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Bahasa Inggris di Kelas XI IPA 4 SMA Negeri 3 Dompu Tahun Pembelajaran 2019/2020. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 51–61. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i1.384

Amaliah, A. R., Patta, R., & Rahman, A. (2022). PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 259 PATIMPENG KECAMATAN PATIMPENG KABUPATEN BONE. Pinisi Journal PGSD, 2(1), 196–203.

Filipe da Costa Meneses. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Indonesian Journal of Educational Development, 1, 199–209. https://doi.org/10.5281/zenodo.4003871

Setiawati, D., & Yuni, Y. (2021). MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS ACCELERATED INSTRUCTION SEBAGAI SOLUSI MENINGKATKAN HASIL BELAJAR laporan hasil penelitian PISA : Report of perhatian peneliti untuk memberikan Teams Accelerated Instruction ( TAI ). Model pembelajaran Kooperatif t. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 21(3), 292–304.

Umar, N. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD.
Undang- Undang Republik Indonesia Tentang Standar Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 tentang fungsi dan tujuan Pendidikan Nasional. Jakarta
Published
2023-12-10
Section
Articles