Penerapan Metode Make a Match terhadap Hasil Belajar PKn Siswa  Kelas IV SDN 3 Lembang Cina

Indri Ramadhani; Erma Suryani Sahabuddin; Rahmatia Rahmatia

doi:10.35458/jtp.v3i2.1401

Indri Ramadhani Universitas Negeri Makassar
Erma Suryani Sahabuddin Universitas Negeri Makassar
Rahmatia Rahmatia SDN. 3 Lembang Cina Bantaeng

DOI: https://doi.org/10.35458/jtp.v3i2.1401

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa pada mata Pelajaran PKn kelas IV SDN 3 Lembang Cina Kecamatan Bantaeng Kabupaten Bantaeng melalui penerapan metode make a match. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam bentuk kegiatan bersiklus yang terdiri dari empat tahap yaitu: Perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi, Instrumen pengumpulan data menggunakan observasi dan tes tulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar PKn siswa pada pra siklus sebesar 56,25% (9 siswa), kemudian terjadi peningkatan prosentase pada siklus I sebesar 62,5% (10 siswa), dan pada siklus II prosentase hasil belajar PKn siswa meningkat lagi menjadi 75% (12 siswa). Hasil tersebut membuktikan bahwa model pembelajaran make a match dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa pada mata pelajaran PKn kelas IV SDN 3 Lembang Cina.

References

Amalia, N. F. (2013). Keefektifan Model Kooperatif Tipe Make a Match dan Model CPS Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Motivasi Belajar. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 4(2), 151-158.
Armanda, Agustan. S., & Irwan Akib, I. (2020). Description of mathematical communication skills, logical thinking and its influence on the ability of mathematical literacy for students of grade v elementary school. International Journal of Scientific & Technology Research, 9(4), 1075-1078.
Ginting, M. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Matapelajaran Ips Di Kelas V Sd. Jurnal School Education, 6(01), 19-29.
Maryati S. (2021). Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Melalui Metode Pembelajaran Make a Match pada Siswa Kelas III B di SD Islam NDM Kauman Surakarta. Edumaspul: Jurnal Pendidikan.
Maulidiyah. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Adaptasi Makhluk Hidup.
Rusman.(2013). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Setiawan, A. S. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa SD Kelas IV Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 3(1), 12-18.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sutini, S. (2018). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 016 Beringin Jaya Kecamatan Singingi Hilir Kabupaten Kuantan Singingi. JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 2(5), 704-710.
Syawaluddin, A., Makkasau, A., & Jamal, I. F. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Lectora Inspire Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Di SDN 197 Sapolohe Kecamatan Bontobahari Kabupaten Bulukumba. JIKAP PGSD: Jurnal ilmiah ilmu kependidikan.
Syofiana, N., Rohiat, S., & Amir, H. (2018). Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match (MM) dan Team Games Tournament (TGT) pada Mata Pelajaran Kimia di Kelas X IPA MAN 1 Kota Bengkulu. Alotrop, 2(2).
Usman, H., Syawaluddin, A., & Fathul, F. (2022). Pengaruh Pemberian Reinforcement Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SBDP Kelas V SD Negeri 4 Tala, Kecamatan Ma’rang, Kabupaten Pangkep. Global Journal Basic Education.
Zakiah, I. R., Prasetyo, K. H., & Astutiningtyas, E. L. (2019). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match. ABSIS: Mathematics Education Journal, 1(2).