PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS 2 SD INPRES MALLENGKERI 2

Sri Kurniawati Putri; Arnidah Arnidah; Junaedah Junaedah

doi:10.35458/jtp.v3i2.1424

Sri Kurniawati Putri Universitas Negeri Makassar
Arnidah Arnidah UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
Junaedah Junaedah UPT SPF SD INPRES MALLENGKERI 2

DOI: https://doi.org/10.35458/jtp.v3i2.1424

Keywords: Hasil belajar, problem based learning, Pendidikan kewarganegaraan (PPKn)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn. Jenis dari penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SD Inpres Mallengkeri 2 Kota Makassar dengan subyek penelitian siswa kelas 2 SD Inpres Mallengkeri 2 dengan jumlah siswa sebanyak 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data berupa persentase. Penelitian ini menggunakan dua siklus, dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada peningkatan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran problem based learning pada siswa kelas 2 SD Inpres Mallengkeri 2. Hasil analisis data menunjukkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran tipe problem based learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar PPKn di kelas 2 SD Inpres Mallengkeri 2.

References

Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. In Jakarta: Bumi Aksara.
Rusman. 2011. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakara: RajaGrafindo Permai.
Suprijono, Agus. 2015. Cooperative Learning Teori & Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ilahi, Fitratul, Maria Montessori, and Dadan Suryana. 2020. “Pendekatan Problem Solving (PBL) Terhadap Hasil Belajar Tematik Pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 4 (4): 969–76. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.490.
Sri Hidayati. 2019. “Peningkatan Hasil Belajar Ppkn Melalui Model Pembelajaran.” Jurnal Kewarganegaraan 3 (2): 92–96.
Kusumawati, Wiwik. 2015. “Penerapan Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran IPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN Semboro 01 Kecamatan Semboro Kabupaten Jember Tahun Ajaran 2014/2015.” Pancaran 4 (4): 1–12.
Mungzilina, Arista Khoirul, Firosalia Kristin, and Indri Anugraheni. 2018. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 Sd.” Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran 2 (2): 184–95. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v2i2.209.
Prayogo, Suluh. 2022. “Peningkatan Kedisiplinan Dan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PKn Kelas II Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning.” Jurnal Basicedu 6 (5): 7934–40. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3675.
Sukaptiyah, Sri. 2015. “Peningkatan Hasil Belajar Pkn Melalui Model.” Scholaria 5 (1): 114–21.
Sukirman, Sukirman, and Moch. Solikin. 2020. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif 2 (2): 49–60. https://doi.org/10.21831/jpvo.v2i2.33552.
Wijayanti, Restu. 2016. “Peningkatan Prestasi Belajar Pkn Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Improvement Of Civic Education Learning Achievement Using Problem Based Learning (PBL).” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, no. 1: 3227–35.