PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN TEMATIK KELAS 3 UPTD SD NEGERI 47 BARRU
DOI:
https://doi.org/10.35458/jtp.v3i3.1532Abstract
Meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas 3 UPTD SD Negeri 47 Barru dengan menggunakan model Problem Based Learning merupakan tujuan dari penelitian yang dilakukan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dimulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi hingga refleksi, data yang diperoleh dari 27 peserta didik kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian yang diperoleh pada siklus I berada pada kategori motivasi belajar peserta didik dengan persentase sebesar 73,33%, kemudian pada siklus II meningkat pada kategori tinggi sebesar 73,33%. Jadi penggunaan model pembelajaran problem based learning dinyatakan mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas 3 UPTD SD Negeri 47 Barru.
References
Ariyani, Bekti, and Firosalia Kristin. (2021). “Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD.” Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran 5(3): 353.
Cahyo, Riky Nur, Wasitohadi Wasitohadi, and Theresia Sri Rahayu. (2018). “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ips Melalui Model Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas 4 Sd.” Jurnal Basicedu 2(1): 28–32.
Dudung, Agus. (2018). “Kompetensi Profesional Guru.” JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan) 5(1): 9–19.
Emda, Amna. 2018. “Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran.” Lantanida Journal 5(2): 172.
Hidayatullah, Nur, Abdullah Sinring, and Suciani Latif. 2023. “Hubungan Antara Pola Asuh Demokratis , Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.” 3(2): 144–60.
Iskandar, Dian. (2018). “Implementasi Kompetensi Profesional Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik.” Journal of Management Review 2(3): 261.
Jagad Aditya Dewantara1, T Heru Nurgiansah2. (2021). “Peningkatan Keaktifan Belajar Melalui Penerapan Model Picture And Picture Dalam.” 11.
Swihadayani, Nina. (2023). “Karakteristik Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar.” Jurnal Sosial Teknologi 3(6): 488–93.
Nofriyanti, Yelva, and Nurhafizah. (2019). “Etika Profesi Guru PAUD Profesional Dalam Mewujudkan Pembelajaran Bermutu.” Jurnal Pendidikan Tambusai 3(2): 276–684.
Nur, Fitria, and Auliah Kurniawati. (2022). 13 AoEJ: Academy of Education Journal Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia Dan Solusi.
Wahyono, Poncojari, and H Husamah. (2020). “Jurnal Pendidikan Profesi Guru.” Jurnal Pendidikan Profesi Guru 1(1): 51–65. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jppg/article/view/12462.
