PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TGT BERBANTUAN WORDSEARCH PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA
DOI:
https://doi.org/10.35458/jtp.v3i3.1537Keywords:
Model pembelajaran Teams Games Tournament, hasil belajar IPAAbstract
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dan apakah dengan penerapan model pembelajaran TGT berbantuan Wordsearch Puzzle dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 128 Bontokunyi. Fokus penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran TGT dan peningkatan hasil belajar IPA. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 128 Bontokunyi kecamatan Tellulimpoe Kabupaten Sinjai. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas SD Negeri 128 Bontokunyi kecamatan Tellulimpoe Kabupaten Sinjai, dengan jumlah siswa sebanyak 12 orang terdiri dari 4 orang perempuan dan 8 orang laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, Penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan, baik pada aktVitas guru maupun siswa serta hasil belajar dalam mata pelajaran IPA dari siklus I dengan kualifikasi cukup(C) meningkat menjadi kualifikasi baik (B) di siklus II. Kesimpulan penelitian adalah penerapan model pembelajaran TGT meningkatkan hasil belajar IPA kelas V SD Negeri 128 Bontokunyi kecamatan Tellulimpoe Kabupaten Sinjai.
References
Ayu A, Aisha N, Hendriani A, Heryanto D. Penerapan Strategi Pq4R Dalam
Meningkatkan. 2019;4(I):329–39.
Darmawan,D., & Prmasih. 2015. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Huda, Miftahul. 2019. Model-Model pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pedagogia.
Juniati, N. W., & Widiana, I. W. (2017). Penerapan model pembelajaran inkuiri untuk
meningkatkan hasil belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(1), 20-29.
Muliadi, M. 2019. Peningkatan Hasil Belajar Guling Belakang Dengan Menerapkan
Pendekatan PAIKEM Pada Siswa Kelas XII IPS 2 SMA Negeri 2 Watampone
Kabupaten Bone. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 3(3), 241–248.
Munadi, yudhi. 2013. Media Pembelajaran (sebuah pendekatan baru). Jakarta:Gaung
Persada Pers
.
Muakhirin, B. (2014). Peningkatan hasil belajar IPA melalui pendekatan pembelajaran
inkuiri pada siswa SD. Jurnal ilmiah guru caraka olah pikir edukatif, (1).
Nugraheni, Aninditya S. 2012. Penerapan Strategi CooperatVe Learning Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Pedagogia.
.Rosyid,A.R., & Mustajab. 2019. Prestasi Belajar. Malang: Literasi Nusantara.
Rusman. 2013. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme
Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Shoimin,A. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sudana, I. P. A., & Wesnawa, I. G. A. (2017). Penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar,
1(1), 1- 8.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suparlan. 2015. Manajemen Berbasis Sekolah dari Teori Sampai Dengan Praktik.
Jakarta: Bumi Aksara.
Suprijono, A. 2009. CooperatVe learning: teori & aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar.
