PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV

  • Annisa Diva Siti Nurbarani Universitas Negeri Makassar
  • Nurhikmah Arsal Universitas Negeri Makassar
  • Ma'rifah Ma'rifah
Keywords: model pembelajaran, problem based learning (PBL), IPAS, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran IPAS kelas IV. Adapun bubjek dalam penelitian ini adalah siswa dari kelas IV yang bejumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD Negeri 32 Lagaligo. Hal ini dapat dibuktikan dengan ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I dengan dengan presentase ketuntasan 71%. Pada siklus II terdapat peningkatan sebesar 18% dengan presentase ketuntasan 89%. Penelitian yang dilakukan telah tercapai karena pada akhir siklus ketuntasan hasil belajar siswa yang telah mencapai indikator keberhasilan yang ditentukan yaitu 80%. Maka dapat disimpulkan bahwa model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV. Dengan adanya hasil penelitian ini diharapkan guru dapat meningkatkan kemampuan dalam mendesain pembelajaran dengan model Problem Based Learning.

References

Budiharto, Bambang. 2021. Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas VIIIA SMP Negeri 1 Ajung. Educational Journal:Journal Education Research and Development; Vol. 5 No. 1.
Nanda, Indra dkk. 2021. Penelitian Guru Kelas untuk Guru Inspiratif. Indramayu: Penerbit Adab.
Rahmasari, R. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4-6.
Riadi, Muchlisin. 2019. Penelitian Tindakan Kelas. Diakses pada tanggal 12 maret 2023 pukul 20.30 WITA dari https://www.kajianpustaka.com/2019/03/penelitiantindakan-kelas-ptk.html
Safitri, Endang. 2023. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPAS melalui PBL (Problem Based Learning Pada Siswa Kelas IV SDN Joho 02. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra); Vol. 2 No.1 (441-447)
Sintya Devi, P., & Wira Bayu, G. (2020). Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Visual. MIMBAR PGSD Undiksha, 8(2), 238–252.
Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. (Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sutrisno. 2021. Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar TIK Materi Topologi Jaringan Dengan Media Pembelajaran. Malang: Ahlimedia Press
Zainal Abidin, (2020). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah, Pembelajaran Berbasis Proyek Literasi dan Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis; Vol. 7 No. 1. PGSD FKIP, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Published
2024-11-01
Section
Articles