IMPLEMENTASI PENMBELAJARAN STEAM (SCIENSE,SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ARTS AND MATHEMATICS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
DOI:
https://doi.org/10.35458/jtp.v2i4.1731Keywords:
Hasil Belajar, Matematika, STEAMAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Hasil Belajar Matematika Kelas XI Siswa SMA Negeri 5 Barru , dengan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IIS 2 30 orang. Data hasil penelitian diperoleh me- lalui tes, observasi, dandokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan Hasil belajar siswa menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas XI IIS 2 menunjukkan adanya kemajuan belajar yang baik dari siklus 1 ke siklus 2. pelaksanaan kegiatan pra tindakan diperoleh nilai rata-rata sebesar 70, dari 30 siswa . dari 30 siswa teresbut yang memperolah nilai ketuntasan belajar minimal adalah sebanyak 26 orang siswa atau dengan kata lain mencapai nilai ?75 sesuai dengan standar ketuntasan belajar minimal (KKTP) dan 4 orang siswa belum mencapai ketuntasan belajar atau KKTP. Maka disimpulkan bahwa penerapan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) dapat meningkatkan hasil belajar Matematika Kelas XI Siswa SMA Negeri 5 Barru.
References
Aisyah Siti dkk. (2008). Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta:Universitas Terbuka
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. 2016. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
DeCoito, I. (2014). Focusing on Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) in the 21st Century. Ontario Professional Sur- veyor, 57(1), 34-36. http://es.krcmar.ca/sites/default/files/2014_Winter_ Focus ing%20on%20STEM_0.pdf.
Hamzah. 2007. Profesi Kependidikan, Problema, Solusi dan Reformasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Hairul. 2019. Pengembangan Media Pem- belajaran E-Learning dengan Pen- dekatan STEM Berbasis Schoology pada Materi Fluida Statis SMA Ke- las XI. Skripsi. Lampung: Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan.
Rusman. (2010). Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru Edisi Kedua). Jakarta: Raja Grafindo Persada
Sari, Kartini, Pratiwi. (2021) Modul Pembelajaran STEAM Berbasis Project Based Learning.
Jakarta: UM Jakarta Press.
Syukri, M., Halim, L., Subahan, D. T., & Meerah, M. (2013). Pendidikan STEM dalam Entrepreneurial Science Thinking “ESciT”: Satu Perkongsian Pengalaman dari UKM Untuk Aceh.
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
