MENUMBUHKAN PEMAHAMAN KONSEP TURUNAN MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

Rakhmiyanti

Authors

Rakhmiyanti STAI Al Bayan Sulawesi Selatan

Abstract

Penelitain ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dan seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint. Jenis penelitian ini adalah Pra Experiment One Group Pretest-Posttest Desaign dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini 23 siswa. Tekhnik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar. Teknik analisis data dalam penelitian ini analisis deskriptif dan Uji N-Gain. Setelah diberi perlakuan terjadi peningkatan hasil belajaer siswa pada kater=gori baik sekali sebesar 39%, kategori cukup sebesar 26%, kategori kurang sebesar 3% dan terjadi pengurangan frekuensi pda kategori gagal sebanyak 48%. Hasil pengujian menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa setelah diberi perlakuan sebesar 9,13 dengan N-Gain 0,49. Maka dapat disimpulkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas III C SDIntegral Al Bayan setelah diberi perlakuan dengan menggunakan media pembelajaran.

References

Amalida, L., & Halimah, L. (2023). Tantangan Pembelajaran Abad-21: Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal

Anggraeni, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Interaktif Melalui Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran IPS Kelas VI. Jurnal Pancar (Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar)

Aunurrahman. (2014). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Azahrah, F. R., Afrinaldi, R., & Fahrudin, F. (2021). Keterlaksanaan Pembelajaran Bola Voli Secara Daring Pada SMA Kelas X Se-Kecamatan Majalaya. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(4)

Emzir. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & kualitatif. Depok: PT RajaGrafindo Persada.

Haling, A. (2007). Belajar dan Pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit Universitas negri Makassar.

Hamidah, N., & Zamzani, Z. (2016). Penerapan metode inkuiri dalam pembelajaran membaca untuk meningkatkan aktivitas dan kemampuan menemukan gagasan utama. LingTera, 3(1).

Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4)

Huda, M. (2013). Model-Model Penagajaran dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Indriana, D. (2011). Alat Bantu Media Pembelajaran. Jogyakarta: Diva Press.

Marlina, L., & Sholehun, S. (2021). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar bahasa indonesia pada siswa kelas iv sd muhammadiyah majaran kabupaten sorong. FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(1), 66-74.

Meylovia, D., & Julianto, A. (2023). Inovasi Pembelajaran Ipas Pada Kurikulum Merdeka Belajar Di SDN 25 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(1), 84-91

Mulyanto, S., & Mustadi, A. (2023). Media pembelajaran powerpoint interaktif pada mata pelajaran IPS kelas V sekolah dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(1)

Nantana, M. G. R., & Wiradimadja, A. (2023). Inovasi belajar abad 21 melalui pengembangan media podcast pembelajaran IPS berbasis instagram. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 10(1).

Nenditha, I., & Kelana, J. B. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran powerpoint Interaktif Untuk Meningkatakan Kemampuan Pemahaman konsep IPA Siswa Kelas IV SDP Al-Basyariah. Jurnal Profensi Pendidikan , 2(2)

Nurgianto, B. (1988). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah. Yogyakarta: BPFE

Sardiman, A. M. (2004). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Sudjana, N. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2016). Metode penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta, CV.

Sukarelawa, M. I., Indranto, K. I., & Ayu, M. S. (2024). N-Gain vs Stacking Analisis Perubahan Peserta Didik dalam desain One Group Pretest- posttest. Yogyakarta: Suryacahaya.

Supatminingsih, T., Hasan, M., & Sudirman. (2020). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Media Sains Indonesia.